高一上学期体育与健康人教版全一册 第三套广播操——舞动青春 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版全一册第三套广播操——舞动青春教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教授高一上学期体育与健康人教版全一册中第三套广播操——“舞动青春”。本节课将重点讲解和示范操的动作要领，让学生掌握完整的广播操动作，提高学生的身体素质和运动协调能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习过基础的身体运动知识和简单的广播操动作，具备一定的运动基础。本节课的教学内容将在此基础上，进一步深化学生的体育知识，让学生学会更复杂的广播操动作，从而提高他们的运动技能和健康水平。

核心素养目标

1.增强学生的健康意识，通过学习广播操，让学生认识到体育锻炼对身心健康的重要性，培养学生的健康生活方式。

2.提升学生的运动能力，通过动作的练习，增强学生的身体协调性、灵活性和力量，发展学生的运动技能。

3.培养学生的团队协作精神，通过集体操练，让学生学会与他人协作，提高集体荣誉感和团队凝聚力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①广播操的动作要领和标准姿势，确保学生能够准确执行每一个动作。

②集体协调性，培养学生能够在团队中同步完成广播操，保持整体动作的统一性。

2.教学难点：

①学生对某些复杂动作的理解和掌握，如踢腿、跳跃等动作的精确度和力度控制。

②在集体操练中，学生之间动作同步性的保持，以及在操练过程中团队协作的默契形成。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用示范法，教师亲自示范广播操动作，让学生直观学习。

②实施分组练习法，将学生分成小组，每组学生在组长的带领下练习，增强互动和团队协作。

③运用激励评价法，对学生的进步和表现给予积极反馈，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：

①利用多媒体播放标准广播操视频，帮助学生更清晰地理解动作。

②使用体育教学软件，记录和分析学生的练习情况，提供个性化指导。

③在教室内设置镜子，让学生能够自我观察和调整动作，提高动作准确性。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过播放一段充满活力的广播操音乐，引导学生关注课堂主题，并提出问题：“同学们，你们觉得做广播操对健康有哪些好处？”

回顾旧知：回顾学生在之前课程中学过的简单广播操动作，如伸展运动、头部运动等，并询问学生是否记得这些动作的要领。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：详细讲解第三套广播操——“舞动青春”的每一个动作要领，包括手臂、腿部和身体协调的动作。

举例说明：通过示范一些典型的动作，如踢腿、跳跃等，帮助学生理解如何正确执行每一个动作。

互动探究：将学生分成小组，每组尝试跟随教师的示范完成一套广播操，让学生在实践中探究如何更好地协调动作。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：让学生自由练习所学广播操，鼓励他们相互观察、纠正动作，提高动作的准确性。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的错误动作给予纠正，并给予个别指导，帮助学生提高。

4.集体操练（约15分钟）：

全体学生跟随音乐，集体完成第三套广播操，教师在一旁观察并记录学生的表现。

5.总结与反馈（约10分钟）：

反馈：教师对学生的表现给予积极反馈，指出做得好的地方和需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）：

布置学生回家后自行练习广播操，并记录下练习中的感受和遇到的问题，以便下节课讨论。

7.课堂结束（约5分钟）：

教师播放轻松的音乐，让学生放松身心，同时提醒学生下节课所需准备的材料，结束本节课的教学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①广播体操的发展历史：介绍广播体操的起源、发展过程及其在中国体育教育中的地位和作用。

②体育锻炼对青少年身心发展的影响：阐述体育锻炼对青少年身体素质、心理素质和社交能力等方面的积极影响。

③其他类型的健身操：介绍一些常见的健身操，如瑜伽、街舞、健美操等，以及它们的特色和锻炼效果。

④运动损伤的预防和处理：讲解在体育锻炼过程中可能出现的运动损伤，以及如何预防和处理这些损伤。

2.拓展建议：

①让学生课后查阅相关资料，了解广播体操的发展历程，加深对体育文化的认识。

②鼓励学生参加校内外体育活动，亲身感受体育锻炼对身心健康的促进作用。

③建议学生观看其他类型的健身操视频，拓宽自己的运动视野，尝试学习不同的健身方法。

④教授学生一些基本的运动损伤预防和处理知识，提高学生在体育锻炼中的自我保护意识。

⑤鼓励学生与家人、朋友一起参与体育锻炼，增进亲子关系和友谊，培养良好的团队协作精神。

⑥提醒学生在进行体育锻炼时，注意合理分配运动负荷，避免过度训练，确保身体健康。

⑦建议学生关注国内外体育赛事，了解体育动态，提高对体育运动的兴趣和热情。

⑧引导学生思考体育锻炼与日常