第14课《家乡物产养育我》第二课时（教学设计＋视频）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）.docx

第14课《家乡物产养育我》第二课时（教学设计＋视频）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《家乡物产养育我》第二课时，主要围绕家乡的物产展开，让学生了解家乡的特产、资源以及这些物产对家乡经济发展和人们生活的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级道德与法治上册教材第14课相关，教材中介绍了家乡的自然环境、物产资源等内容。通过本节课的学习，学生可以结合已有知识，更深入地了解家乡的物产，认识到家乡的优势和特点，激发学生热爱家乡的情感。

核心素养目标

培养学生对家乡的认同感和责任感，通过了解家乡物产，提升学生的地理常识认知能力，同时锻炼学生的观察、分析、表达能力，增强学生热爱家乡、保护环境的意识，促进其社会责任感和公民素养的形成。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生能够认识和描述家乡的物产及其特点。

②培养学生通过观察、调查和分享的方式，了解家乡物产对人们生活的影响。

2.教学难点：

①引导学生理解家乡物产与自然环境、经济发展之间的关系，提升学生的综合分析能力。

②激发学生主动探索家乡物产的兴趣，培养学生热爱家乡、积极参与家乡建设的情感态度。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、图片素材库

4.教学手段：小组讨论、学生展示、互动问答、实地考察

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示家乡的图片和特产实物，引导学生谈论对家乡的印象，激发学生的兴趣。接着提出问题：“你们知道家乡有哪些物产吗？这些物产对我们的家乡有什么意义？”从而导入新课《家乡物产养育我》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍家乡的地理位置、气候特点等自然条件，引导学生理解这些条件对家乡物产的影响。

（2）通过多媒体课件展示家乡的各类物产，如农产品、工艺品等，并介绍这些物产的特点、经济价值和文化意义。

（3）教师讲解家乡物产与人们生活的紧密联系，如物产对食品、经济、文化等方面的影响。

3.实地考察（用时10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行实地考察，参观学校周边的农田、工厂等，了解物产的生产过程和加工方法。

（2）学生记录观察到的物产特点和相关信息，准备在课堂上分享。

（3）教师引导学生思考家乡物产的优势和劣势，以及如何保护和合理利用这些资源。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一种家乡物产，讨论该物产的生产、销售、文化传承等方面的情况。

（2）每组选派代表分享讨论成果，如：“我们组选择了XX物产，它是通过XX方式生产的，销售渠道有XX，它在我们的文化中有XX意义。”

（3）教师引导学生从家乡物产的角度，讨论如何为家乡的发展出谋划策。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，如“我学会了如何观察和了解家乡物产”，“我明白了家乡物产与生活的关系”。教师总结本节课的重点，强调家乡物产对家乡的重要性，并鼓励学生积极参与家乡的建设和保护。同时，教师针对学生的回答，给出评价和反馈，确保学生对重难点的掌握。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过直观的观察、深入的讨论和实际的体验，理解家乡物产的重要性，培养他们对家乡的热爱和保护意识，同时也锻炼了他们的观察、分析和表达能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述家乡的地理位置、气候特点以及与之相关的物产资源。他们能够列举出家乡的主要特产，并了解这些特产的生产过程、经济价值和文化意义。

2.认知发展：通过实地考察和课堂讨论，学生能够分析家乡物产与自然环境、经济发展之间的相互关系。他们能够理解家乡物产对当地居民生活的影响，以及如何合理利用和保护这些资源。

3.技能提升：学生在小组讨论中，能够有效沟通、协作，共同探究问题。他们能够运用观察、记录、分析等方法，收集和处理信息，形成对家乡物产的综合认识。

4.情感态度：学生对家乡的认同感和自豪感得到增强。他们表现出对家乡物产的兴趣和热情，愿意为家乡的发展和保护出谋划策。

5.社会责任：学生通过学习，认识到作为家乡的一份子，自己有责任参与到家乡的建设和保护中。他们能够提出具体的建议，如推广家乡特产、保护生态环境等。

6.实践应用：学生在课堂外能够主动探索家乡的其他物产，将所学知识应用于实际生活。他们可能会在家庭、社区中分享所学的知识，甚至尝试参与相关的社会实践活动。

7.思维品质：学生通过本节课的学习，能够培养批判性思维和创造性思维。他们能