Unit 1　This is me！教学设计 -2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册 （南通地区）.docxVIP

Unit1Thisisme！教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册（南通地区）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Thisisme！

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，南通地区七年级某班

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕译林版七年级英语上册第一单元展开，旨在帮助学生掌握基本的自我介绍和询问他人信息的句型，以及了解英语中的人称代词和形容词性物主代词。通过生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行自我介绍和询问他人信息的能力，能够在实际情景中正确使用人称代词和形容词性物主代词。

2.文化意识：通过介绍个人信息，增强学生对不同文化背景下的交流方式的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养其在交流中逻辑清晰、表达准确的能力。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养其自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语字母和发音规则。

-学生可能对简单的英语问候语和日常用语有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些基本的英语单词和简单句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地学习新词汇。

-学生可能偏好互动性强、趣味性高的学习方式，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对英语的语法结构感到陌生，如人称代词和形容词性物主代词的使用。

-学生可能在发音和口语表达上存在困难，尤其是与汉语发音差异较大的单词。

-学生可能在将所学知识应用到实际交流中时感到不自信，需要更多的实践和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的个人照片、身份卡片模板、以及介绍不同文化背景下的问候方式的视频片段。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及相应的连接设备，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如卡片、笔等，以便学生进行小组讨论和个人展示。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张有趣的个人介绍视频，引起学生的兴趣。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们想不想也用英语介绍自己？”

-学生自由讨论，分享他们对自我介绍的初步想法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的课文，重点讲解Thisisme部分的句型和人称代词的使用。

-通过示例和练习，让学生理解并模仿如何使用Iam...，Mynameis...等句型。

-教师通过身体语言和互动游戏，帮助学生记忆和理解形容词性物主代词的使用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，使用教材中的图片和身份卡片模板，编写自己的介绍。

-每组选一名代表向全班介绍自己的小组成员，其他学生注意听并给予反馈。

-教师针对学生的介绍进行点评，纠正错误并提供改进建议。

4.课堂提问和互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题，如：“HowdoyouintroduceyourfriendinEnglish?”，鼓励学生用英语回答。

-学生两两配对，互相提问并回答关于个人信息的问题，如名字、年龄、兴趣爱好等。

-教师随机抽取学生展示他们的对话，给予肯定和鼓励。

5.创新教学（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“猜猜我是谁”，学生通过描述自己的特征来让其他学生猜测身份。

-学生在游戏中练习使用本节课学到的句型和词汇，增强记忆和应用能力。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人称代词和形容词性物主代词的正确使用。

-学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇简短的自我介绍。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过游戏和实际操作来提高学生的英语应用能力，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-语言文化背景：介绍英语国家中个人介绍的文化差异，例如在西方文化中，个人介绍时通常会包括姓名、职业、兴趣爱好等，以及如何在不同场合进行适当的自我介绍。

-词汇拓展：提供与个人介绍相关的额外词汇，如描述性格、外貌、家庭背景等的形容词和名词，以及相关的动词短语。

-实际情景模拟：设计一些模拟真实生活场景的对话，如在学校、工作场所、社交活动