人教版体育与健康五年级上册 向前、向后摇绳编花跳 教学设计.docxVIP

人教版体育与健康五年级上册向前、向后摇绳编花跳教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：向前、向后摇绳编花跳

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握向前、向后摇绳编花跳的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性，增强体育运动的兴趣。教学内容与《人教版体育与健康五年级上册》教材相关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过练习向前、向后摇绳编花跳，增强身体协调性和灵活性。

2.培养学生的运动习惯，激发对体育运动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

3.增进学生的团队合作意识，在练习过程中学会与他人协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-向前摇绳编花跳的动作要领：本节课的核心内容是让学生掌握向前摇绳编花跳的正确动作，包括摇绳的节奏、跳跃的时机以及手脚的协调配合。教师需要重点讲解和示范摇绳的力度、速度与身体动作的同步性，确保学生能够准确模仿并掌握。

-向后摇绳编花跳的动作技巧：向后摇绳编花跳是本节课的另一个重点，教师需强调摇绳的方向变化、身体重心的调整以及如何保持平衡。通过反复练习，让学生熟练掌握向后摇绳的技巧，并能够流畅地完成整个动作。

2.教学难点

-手脚协调配合：学生在学习摇绳编花跳时，常常会遇到手脚协调配合的问题。难点在于如何在摇绳的同时准确地进行跳跃，并保持身体的稳定性。教师可以通过分解动作、慢动作示范和逐一指导的方法，帮助学生逐步克服这一难点。

-节奏感的培养：摇绳编花跳需要一定的节奏感，学生可能会在摇绳速度和跳跃频率上掌握不好。教师可以通过音乐辅助、口令指挥等方式，帮助学生建立正确的节奏感，从而更好地完成动作。

-动作连贯性：在向后摇绳编花跳的过程中，学生可能会出现动作不连贯、中断或失误的情况。教师需要指出动作的连贯性是完成编花跳的关键，通过逐步增加难度和重复练习，让学生逐渐提高动作的连贯性和流畅性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范法和分解教学法，教师首先进行标准动作示范，然后分解动作步骤，逐一指导学生练习，确保学生理解并掌握动作要领。

2.设计小组合作练习，鼓励学生在小组内互相学习、互相纠正，通过团队合作完成摇绳编花跳，增强学生的协作能力。

3.利用视频教学，播放优秀运动员的摇绳编花跳视频，让学生直观感受动作的流畅性和美感，激发学习兴趣。

4.运用游戏化教学，设计摇绳比赛或接力游戏，使学生在轻松愉快的氛围中练习技能，提高学生的参与度和积极性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的摇绳编花跳视频，引发学生对这项运动的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的跳绳技巧，如基本的跳绳动作和节奏感，为学习新的摇绳编花跳打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解向前摇绳编花跳的动作要领，包括摇绳的节奏、跳跃的时机和手脚的协调配合。

例子：教师可以通过示范一个简单的向前摇绳编花跳动作，让学生观察并理解动作的流程。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组尝试模仿示范动作，并在小组内讨论如何改进和完善动作。

活动：小组内成员轮流尝试摇绳编花跳，其他成员提供反馈和建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行向前摇绳编花跳的练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误。

活动：学生尝试独立完成向后摇绳编花跳，并逐渐提高动作的连贯性和流畅性。

-教师指导：教师针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，提供技巧和策略，帮助学生突破难点。

4.实践应用（约10分钟）

-学生展示：每组选出一名代表进行摇绳编花跳的展示，其他学生观看并给予评价。

-游戏化练习：教师设计一个摇绳比赛游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学技能。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学到的内容，强调动作要领和技巧。

-学生分享自己在学习过程中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后练习作业，要求学生在家中继续练习摇绳编花跳，并记录练习过程中的进步和问题。

-学生向教师反馈对课后练习的理解和计划，教师提供必要的指导和建议。

学生学习效果

学生在本节课学习向前、向后摇绳编花跳后，取得了以下效果：

1.掌握了摇绳编花跳的基本技巧：学生能够熟练地完成向前摇绳编花跳的动作，掌握了摇绳的节奏、跳跃的时机以及手脚的协调配合。同时，学生也能够较好地完成向后摇绳编花跳，调整身体重心，保持平衡。

2.提高了身体协调性和灵活性：通过反复练习摇绳编花