人教版数学七年级上册1.3.1.2　有理数的加法运算律教案.docx

人教版数学七年级上册1.3.1.2有理数的加法运算律教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是人教版数学七年级上册1.3.1.2节的有理数的加法运算律，包括同号两数相加、异号两数相加以及加法的结合律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了有理数的概念和基本性质，以及正负数相加的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够运用有理数的加法运算律来解决实际问题，提高计算能力。教材中的相关内容包括：同号两数相加法则、异号两数相加法则和加法结合律，以及相关例题。

核心素养目标

1.让学生通过探究有理数的加法运算律，培养逻辑思维能力和抽象思维能力，发展数学推理素养。

2.通过解决实际问题，提升学生的数学应用意识，培养解决实际问题的能力。

3.在合作交流中，提高学生的沟通协作能力，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握有理数的加法运算律，包括同号两数相加、异号两数相加以及加法的结合律。

②能够运用有理数的加法运算律熟练地进行计算，解决实际问题。

2.教学难点

①理解并区分同号两数相加和异号两数相加的法则，特别是在处理符号和绝对值时容易混淆。

②在运用加法的结合律时，正确理解和掌握运算顺序，避免在计算过程中出现错误。

③在解决复杂的实际问题中，能够灵活运用有理数的加法运算律，以及如何将问题简化为基本的加法运算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解有理数的加法运算律，引导学生参与讨论，以加深理解。

2.设计具体的数学游戏和案例研究，如“加法接龙”游戏和实际生活中的加法问题，以促进学生参与和互动。

3.使用多媒体课件展示运算律的直观动画，帮助学生形象理解抽象概念，并利用板书总结运算规律，强化记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括有理数加法运算律的PPT和预习指导。

设计预习问题：如“有理数加法运算律有哪些特点？”“举例说明同号和异号有理数相加的规则。”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读PPT内容，理解有理数加法运算律的基本概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言总结运算律。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如购物找零，引出有理数的加法运算律。

讲解知识点：详细讲解同号两数相加、异号两数相加以及加法结合律，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生举例说明运算律的应用，如解决数学问题。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的例子和运算过程。

提问与讨论：学生提出在学习中遇到的问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解有理数的加法运算律，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用运算律。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置有关有理数加法运算律的练习题，巩固学习内容。

提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，帮助学生深入理解运算律。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过练习加深对加法运算律的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的教学实施过程紧紧围绕有理数的加法运算律这一重点，通过课前预习、课中讨论和练习、课后拓展应用，帮助学生逐步掌握并运用运算律，解决实际问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有理数的运算技巧》：介绍一些有理数运算的快捷方法，帮助学生提高计算速度和准确性。

-《有理数在实际生活中的应用》：通过实例说明有理数加法运算律在生活中的应用，如财务计算、物理测量等。

-《数学思维训练》：提供一些数学思维题，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-