2024版《福灯笼》幼儿园大班教案.docVIP

《福灯笼》幼儿园大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《节日装饰》中的《福灯笼》一课。本节课主要让幼儿学习制作福灯笼，了解福灯笼的寓意和制作方法，培养幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解福灯笼的寓意，感受传统文化的魅力。

2.学习制作福灯笼的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。

3.激发幼儿的创新能力，鼓励他们在创作中表现出个性。

三、教学难点与重点

教学难点：福灯笼的制作方法及步骤。

教学重点：了解福灯笼的寓意，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：福灯笼样品、制作材料（红色彩纸、剪刀、胶水、绳子等）、多媒体设备。

学具：红色彩纸、剪刀、胶水、绳子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示福灯笼样品，讲述福灯笼的寓意，引导幼儿关注福灯笼的特点。

2.制作方法讲解（10分钟）

教师通过多媒体展示福灯笼的制作步骤，讲解制作方法，并强调注意事项。

3.例题讲解（5分钟）

教师现场演示制作福灯笼的过程，让幼儿观察并理解制作方法。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿按照教师讲解的制作方法，独立完成福灯笼的制作。

5.互动评价（5分钟）

教师组织幼儿互相展示作品，进行评价，鼓励幼儿发表自己的意见。

六、板书设计

1.福灯笼寓意：幸福、美满、团圆。

2.制作步骤：剪、折、粘、挂。

3.注意事项：安全使用剪刀，小心胶水。

七、作业设计

1.作业题目：制作一个属于自己的福灯笼。

2.答案：幼儿根据课堂所学，独立完成福灯笼的制作。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2.拓展延伸：引导幼儿了解其他节日装饰，如窗花、对联等，丰富他们的传统文化知识。组织亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动评价。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点

教学难点与重点是福灯笼的制作方法及步骤。为了让幼儿更好地掌握这一难点与重点，教师应进行如下补充和说明：

1.制作方法讲解时，要分步骤进行，每一步都要详细讲解，并用多媒体展示。

2.例题讲解环节，教师应以慢速进行操作演示，确保幼儿能看清每一步骤。

3.在随堂练习环节，教师应巡回指导，关注每个幼儿的制作进度，及时解答他们的疑问。

二、教具与学具准备

1.教具：提前准备好福灯笼样品，确保样品具有代表性，易于观察和理解。

2.学具：为每个幼儿准备一份红色彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料，确保材料齐全、安全。

3.学具发放：在发放学具时，教师应说明每种材料的使用方法及注意事项，确保幼儿安全使用。

三、教学过程

1.实践情景引入：教师通过生动有趣的故事或情景，吸引幼儿的注意力，激发他们对福灯笼的兴趣。

2.例题讲解：教师在此环节要注重语言表达，用简单明了的语言描述制作步骤，便于幼儿理解。

3.随堂练习：教师应鼓励幼儿独立完成制作，培养他们的动手能力。同时，关注每个幼儿的制作过程，及时发现问题并进行个别指导。

4.互动评价：教师组织幼儿互相展示作品，引导他们从多角度进行评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

四、板书设计

1.福灯笼寓意：板书时应突出福、幸福、美满、团圆等关键词，让幼儿直观地了解福灯笼的寓意。

2.制作步骤：用简单的图示表示剪、折、粘、挂等步骤，便于幼儿记忆。

五、作业设计

1.作业题目：强调制作一个属于自己的福灯笼，激发幼儿的创造力和个性表现。

2.答案：教师应提供多种制作方案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。

六、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们在操作、理解、创新等方面的优点和不足，以便调整教学策略。

2.拓展延伸：教师可引导幼儿了解其他节日装饰，如窗花、对联等，丰富他们的传统文化知识。组织亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在关键环节使用强调语气，突出重点和难点。

3.适时变换语调，增加趣味性，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保生动有趣，激发幼儿兴趣。

2.制作方法讲解：10分钟，详细讲解，配合多媒体展示。

3.例题讲解：5分钟，慢速演示，让幼儿看清每一步骤。

4.随堂练习：10分钟，给予幼儿足够的时间独立完成制作。

5.互动评价：5分钟，组织有序，鼓励幼儿积极参与。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。

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