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外研版四下

StarterunitLet’sjoinin!

教学设计

教学内容

义务教育教科书《英语》（四下）

StarterUnitLet’sjoinin第1课时(1a,1b,9)

知识与能力

目标

1、能听懂、理解句子“Imnewtotheclass.”“Letsbefriends.”根据听到的内容给句子标号，并表演对话。

2、能根据听力内容获取主要信息，回答问题并介绍别人或自己。

过程与方法

小组合作法，任务型学习法。

情感态度价值观

通过与同学之间的交流，让学生学会交流，学会表达，学会沟通，多交朋友，拓展自己的交际面。

教学重点

理解句子“Imnewtotheclass.”“Letsbefriends.”

理解Australia等有关国家的单词。

教学难点

听懂理解对话内容，并根给据所听内容标号。

能听懂对话内容，回答问题。并用自己的语言对自己或别人的基本信息进行描述。

教具准备

电子白板、投影仪、教学单词卡片、世界地图

教学过程

Warmingup热身复习，转化目标

师生共同演唱英文歌曲：Howareyou.

Hello,hello,howareyou,howareyou,

howareyou.I’mfine,thankyou.

Greetingsinallclass.

Contents:

Hello!Nicetomeetyouagain.

Goodmorning!Nicetoseeyouagain.

Whatdayisittoday?

Whatistheweatherliketoday?

Howareyoufeelingtoday?

教师有意识请一位能力强的同学和自己进行对话。

T:What’syourname?

Howoldareyou?

Whereareyoufrom?

Whenisyourbirthday?

T:Let’sbegoodfriends.

教师讲对话所谈的要点板书在黑板上。

Name

Age

Nationality

Birthday

Favourite…

进行对话要点解释：当我们和一位新朋友进行交流时，我们可以从这些方面来进行对话。

Presentationandpractice新授

教师结合以上的要点试着和几位学生进行交流。

让每一组学生用以上的句型进行组内交流，同座交流。

What’syourname?I’m…

Howoldareyou?I’m…yearsold.

Whereareyoufrom?I’mfrom…

Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…

Ss:Let’sbegoodfriends.

教师进行情景创设：我有一位好朋友来到了中国，他是谁？你们想了解一下他吗？让我们来听听吧！

提示：让学生利用表格填空。减轻学生的负担。

初听：听后核对答案。

Name

Age

Nationality

Birthday

Favourite…

Lily

10

Australia

∕

∕

在第一遍听时，学生对于这三个孩子有点混淆，教师利用书上的图例进行解释，帮助学生分清这三个孩子。

再听：学习新单词Australia

展示地图，让学生找到澳大利亚所在的位置，并随机进行当地的人情风俗的介绍。

教师介绍Lilyisnewtotheclass.

教师、个别学生扮演这三个孩子进行问答；渗透句型“Imnewtotheclass.”“Letsbefriends.”

6．第三遍听：完成书上的1a练习：Listenandnumberthesentencesintheorderyouhearthem.

答案：2,5,1,3,4

教师引导学生转述有关?Lily的信息，为第九题的学习奠定基础。

What’shername?She’s…

Howoldisshe?She’s…yearsold.

Whereisshefrom?She’sfrom…

Whenisherbirthday?Herbirthdayisin…

看课本P7-9图片，让学生猜猜他是谁？在听前，要求学生仔细阅读图片旁的问题。

教给学生听录音记载方法：快速记录答案法——在问题旁用单词缩写或阿拉伯数字快速记下答案。