《大学生安全教育》 模块八 心理健康.pptx

模块八心理健康授课人：2023年8月

能够主动调适心理问题，培养乐观主义精神。能够学会用积极健康的心态面对挫折。素质目标知识目标了解学生常见的心理问题。掌握学生心理问题的预防与应对方法。心理健康

目录PART01学生常见的心理问题PART01-1抑郁症、焦虑症、强迫症、自残PART02学生心理问题的预防与应对心理健康

心理问题，殃及生命江西省安福县一名15岁少年小华长期遭受同学殴打欺凌，情绪和精神上出现了异常，吞食了大量铁钉试图自杀。据了解，小华从上初二开始，班里就有两名同学经常打他，有时候对他扇耳光，打头，有时候用棍子打他。渐渐地，在老师和同学们的眼中，小华的性格越来越孤僻，也越来越不爱说话。后来，班主任发现小华的行为举止出现了明显的异常，整个人也越来越消瘦，小华表示，他也不知道为什么要吞钉子，就是想自残，想自杀。有时自己喝水将钉子吞下去，有时用纸包起来吞下去。通过医生诊断，小华由于长期受到同学的殴打欺凌导致精神出现异常，进而出现自残行为。由此可见，校园暴力伤害的不仅是学生的身体而且会给学生带来严重的心理问题。(资料来源:新浪网，有改动)案例引入心理健康一、学生常见的心理问题

19岁的小宇是一名大二学生，大学期间，他的生活习惯出现了一些变化:反复整理东西;走路觉得没走好会反复来回走;洗手时反复冲流，直到自己满意为止。这些变化严重扰乱了小宇正常的学习和生活，为此他非常苦恼。小宇的父母知道情况后，带着他去医院就诊。和心理医生详细沟通后，小宇被诊断为强迫症。原来，父母迫切希望小宇通过读书改变祖祖辈辈务农的状况，因此一直以高标准来要求他。父母管教过分严苛，使小字变得优柔寡断，做事过分拘谨，从而慢慢患上了强迫症。抑郁症小闫是一名大一新生，前段时间他突然出现了紧张、呼吸急促、坐立不安的情况经过心理医生的诊断，小闫患上了慢性焦虑症。心理医生表示，小闺刚进入大学校园，面对陌生的学习和生活环境，一时难以适应:另外，他加入了三个社团，繁杂的工作让他无暇顾及自己正常的学习和生活，于是慢慢产生了焦虑情绪。心理健康某年3月1日晚，南京某女大学生小王一直没有回到宿舍，宿舍长便将情况汇报给了辅导员。辅导员多次拨打小王的电话，始终无人接听，便赶到宿舍了解情况，在桌子上，辅导员看到了小王留下的6封遗书。遗书中，小王表示自己饱受抑郁症折磨，更眠食欲不振、浑身疼痛，已经产生了轻生的念头。看到遗书中的内容，辅导员立即拨打了报警电话。警方根据小王舍友提供的信息展开搜寻，于3月2日凌晨在学校附近的湖边发现了小王的羽绒服。3月2日13时，小王被打捞上岸，但已无生命体征。焦虑症强迫症案例引入一、学生常见的心理问题

焦虑症主要表现：具有持久性热虑、担心、恐惧、紧张、易怒等情绪，常伴有运动性不安和躯体不适感。焦虑症有急性焦虑症和慢性焦虑症之分抑郁症主要表现：为情绪低落，兴趣减低，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。强迫症主要表现：无法自我克制的、重复出现的某种观念、意向和行为，深陷其中而又无法自拔。因此，病人感到非常痛苦和不安。强迫症的临床表现多种多样，分为强迫观念和强迫动作。自残主要表现：指人对自身肢体和精神的伤害。一般来说，对精神的伤害难以觉察，因此，如果不特别指明，自残仅仅是指对肢体的伤害。心理健康一、学生常见的心理问题常见

心理健康一、学生常见的心理问题

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及时就医，心理问题莫忽视河北某学校的一名女生，她本是一个美丽而热情的女孩，但就是这样一个充满活力的女孩竟差点走上了轻生的道路。珍珍从小在优越的环境中长大，学习成绩一直很好，从小就有一种“众星捧月”“小公主”的感觉。但在某次期中考试时，她却只排在班上第30名，长这么大，珍珍第一次受到如此“沉重”的打击，随后便陷入了自我否定的泥潭，她的情绪往往会因为一件很小的事情大起大落、反复无常，常与同学争执，又很少忍让，人际关系也开始出现危机。严重时她甚至对每个同学都充满了敌意，最终成为同学眼中的“另类”。之后一年时间，精神萎靡，缺乏热情，自我否定表现在珍珍生活的各个方面。加之爸爸妈妈离婚了，珍珍越想越委屈，便服用了大量安眠药自杀，所幸被同学及时发现珍珍的爸爸妈妈意识到了事情的严重性，他们把珍珍带到医院进行了全面的检查检查下来，珍珍的身体倒是没有什么问题，但心理医生确诊她患上了“抑郁症”为了帮助珍珍，心理医生给她开了药，之后又制定了多项心理治疗方案，并和珍珍保持沟通，通过他们近一年的共同努力，珍珍的病情终于渐渐好转，以前的问题也改掉了不少，而且也喜欢和别人沟通了。在老师和同学们的眼中，珍珍又变回了那个可爱的