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高耕文醐写作:知的纠结〃导号及范文2篇
【文题呈现】
阅读下面的材料,根据要求写作。
高三学生李行每天把身患肌无力的好友背上教学楼。同学们认为大家可以轮流背,不
能辛苦他一个人;父母劝他做好事应该有度,因为毕竟高三了。李行说〃我们是好朋友,
只要背得动,就我来背吧。后来,媒体来了,荣誉来了,赞美堆成了山,他不敢请假、
不敢犯错、不再感到快乐,同学们也觉得他不再可亲。他陷入了纠结之中。
请从下列任务中任选一个,完成写作。
①请以高三学生赵乐之的身份,给李行写一封信,帮助他走出困境。
②生活中不乏这样的事情,你有什么样的体验和看法请写一篇评论。
要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;
不少于800字。
【思路分析】
文题与助人为乐的中华传统美德有关,旨在引导考生通过理性思考获得更深刻的认知,
表达自己的个性见解。李行的纠结是材料的关键点。他开始是自然且坚定的助人为乐
者,同学的建议和父母的劝说未能动摇其助人的决心。他变为纠结者”的原因复杂’媒
体来了,荣誉来了,赞美堆成了山,是外因;对同学、父母的建议缺乏全面思考和合理
接受的意识,对助人为乐的行为缺乏更理性的认知,对来自外界的评价(道德绑架)缺乏
自我解绑的意识和能力(囿于聚光灯效应,自我绑架)等,是内因。考生可以据此选
择任务,确定写作的内容。
参考立意
任务①认知与境界,如〃永怀赤子之心,休虑纷扰之事“心底’无私,天地自宽
等;自我与他人,如“坚持正确选择,不被他人左右坚持德行,终获认同等;动机
与行为,如〃无功利心,坦荡助人〃本为’自然人,不做’囚笼奴等;被缚与解脱,
如〃真诚助人,无可束缚与其自缚,不如松绑等。
任务②:李行的角度,参考上面任务①的立意;媒体的角度,如〃营造健康舆论环境,
让美德之树常青”与其,捧杀,不如’静观〃与其助推私欲,不如成人之德;同学、
家长的角度,如“合理考虑他人建议,从情走向理等;社会公众的角度,如〃对行善之
人有宽容之心〃等。
【佳作展示】
让善良开花,莫囿于名利
亲爱的李行同学
见信如晤。
请允许我表达一下对你的钦佩之情。坚持是一件很困难的事情,你却能坚持这么久——
这是很多人都做不到的,包括我。
你的善良给你带来了困扰,我理解,一言一行都被束缚的日子不好过。我想说,你要
让善良开出花来,让花香四溢,善满校园;同时,不要被名利困扰,做好你自己,这比什
么都重要。都说“赠人玫瑰,手有余香,你手中握着一朵玫瑰,但是香气却不能〃香远
益清,何也因为〃一花独放不是春,百花齐放春满园,你只有将花种满校园,才会
收获满园芬芳。
这就需要你将善良传播出去。你看环卫工人,收集被丢弃的雨伞,修好洗净后供路人
雨天取用,将善良的种子播满花园。你也可以和同学一起将你的好友背上楼,这样不仅让
更多人参与到善行中,而且也帮助你的好友扩大了朋友圈。如此,你的善良传播了出去,
也帮助你的好友交到了更多的朋友,同时拉近了你与同学们的距离,岂不更好?
当你背着好友上楼的身影在每个清晨点亮校园的时候,你的善良已经播种;而当你带
动身边的人一起行善的时候,你的善良便开了花。你知道那部轰动全球的电影《泰坦尼克
号》吧?当时导演卡梅隆一炮而红的时候,很多人都劝他趁当红拍几部商业片,但他没有。
十几年过去后,他又让《阿凡达》横空出世。如果他听从了别人的建议,那么再大的声名
都将被挥霍一空。
你明白我的意思了吗?赞美和荣誉都让它们随风而去吧,它们可以变成你人生行囊中
的一枚书签,但不可以变成一块压垮你的巨石。你可以将这枚书签插在日记本里,整装再
出发。只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱,这是泰戈尔说的。而我要说,只有
最自由的灵魂,才能开出最美的花。丢开名誉,才能迎来更辉煌的日出!
作为高三学生的我,还想对你说,在这个关键时刻,纠结只会害了你。一切都会过去,
未来才重要!
〃以尘雾之微补益山海,萤烛末光增辉日月,善行惊艳了你的青春,但别囿于名利,
种自己的花,爱自己的宇宙吧!
此致
敬礼
赵乐之
XX年XX月XX日
点评
这封信的最大亮点是〃循循善诱O考生的立意点是〃播种善良,并就此展开了三
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