教科版八年级物理下册第十一章教案教学设计.docx

教科版八年级物理下册第十一章教案教学设计

一、主题单元规划思维导图

二、单元目标

(一)课标要求

1.知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。

2.知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。

3.知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。

4.能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。

(二)核心素养要求

1.通过生活体验,寻找到生活中的杠杆,找到五要素,并通过实验探究了解杠杆的平衡条件。

2.从日常事例中说明机械功的含义,对做功的两个要素产生初步的认识。采用与速度类比的方法引入功率,讨论有关具体问题的功率的计算。

3.通过参与探究滑轮组的机械效率的活动,学习制订科学探究计划和实验方案。经历测量滑轮组的机械效率的过程,了解提高机械效率的途径和意义。

4.关心机械与人和社会的联系,培养学生将机械知识运用于社会的意识。

1.杠杆

第1课时认识杠杆

教材分析

一、课标分析

1.通过生活中的实物,感受杠杆的作用,构建杠杆模型。

2.了解杠杆的五要素。

3.通过实验探究杠杆的平衡条件。

4.能找到并画出五要素。

二、内容和地位分析

本节课在学习了力、运动等知识的基础上来学习杠杆的知识,从而将平动深化为转动。教材将杠杆安排在第一节,既是力学知识的延续,同时也是为顺利完成滑轮、轮轴等变形杠杆的教学奠定基础,起到承上启下的作用。本节课集概念、探究于一体,是充分体现物理思想方法的一节课,要引导学生完成好探究杠杆的平衡条件,在设计实验、进行实验,收集数据等方面给学生创造更多的参与机会。

学情分析

已有知识及方法:学生在日常生活现象中对杠杆的存在及利用已经有了自己的一些知识经验和感性认知,同时也有了一定的使用工具的能力。对力的概念,力的平衡有了比较深入的了解。

未知知识及方法:对于杠杆的认知比较肤浅、片面,甚至是错误的。对于力臂这种抽象的概念接触的比较少,独立完成杠杆的平衡条件的探究还是比较吃力的。

教学目标

1.认识杠杆,了解杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)。

2.能找到并画出支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。

3.通过实验探究掌握杠杆的平衡条件。

核心素养

通过生活实例和观看视频,让学生养成勤于观察、从生活中学物理的态度;在探究杠杆的平衡条件的实验中,养成认真、细心、严谨的研究态度,培养合作能力。

重点难点

重点:认识杠杆,了解关于杠杆的五要素。

难点:能找到并画出支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。

教学过程

教学环节

教学内容

学生活动

教学意图

环节一:导入新课

小视频:抽水机的使用、启瓶器的使用。

问题:人类如何用较小的力将很深的地下水抽上来?启瓶器和抽水机在使用时有什么共同特点?

展示杠杆有关图片(教材第72页图11-1-3),提出问题。

学生观看视频及图片并思考、交流,回答问题。

通过有关杠杆的使用视频和图片,激发学生学习杠杆的兴趣,引起学生对杠杆省力或费力的思考。

环节二:认识支点

体会杠杆在生活中的应用

1.一些生活中利用杠杆的物品,如眉夹、筷子、剪指甲刀、启瓶器,展示使用过程。

2.观察跷跷板和托盘天平。

3.你能找出支点在哪里吗?

学生观察演示实验,并思考哪里是支点。

学生可放学后找到家里合适器材进行实验,了解杠杆的使用及支点的存在。

环节三:认识杠杆五要素

1.认识杠杆的几个概念(杠杆的五要素):

(1)支点(O):杠杆绕着转动的固定点。

(2)动力(F1):使杠杆转动的力。

(3)阻力(F2):阻碍杠杆转动的力。

(4)动力臂(L1):支点到动力作用线的距离。

(5)阻力臂(L2):支点到阻力作用线的距离。

2.作力臂(支点到力的作用线的距离)的步骤:

(1)找准支点。

(2)沿力的方向作出力的作用线。

(3)从支点向力的作用线画垂线。

(4)标出力臂。

学生观察并思考。

学生动手练习画出动力臂和阻力臂。

请一名学生去黑板上画,其他同学分析评价。

学生照图讲解。

考查学生是否知道杠杆的五个概念,是否能判断动力、阻力方向,是否会画力臂。

及时巩固画力臂的方法,检验学生的学习成果。

巩固并形成系统结构图。

续表

教学环节

教学内容

学生活动

教学意图

环节四:探究杠杆的平衡条件

探究杠杆的平衡条件

1.实验探究:杠杆的平衡条件。如图所示。

(1)猜想:①两边力的大小相同;②方向相同;③力臂相等。

(2)设计并进行实验:①把支点右边的钩码重力当作动力F1,支点左边的钩码重力当作阻力F2;量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2;把相应的数据填入表中。

②改变力和力臂的数值,再做两次实验。

实验

次数

动力

F1/N

动力臂

L1/m

阻力

F2/N

阻力臂

L2/m

1

2

3

2.归纳总结

杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂,或写成F1L1=F2L2。

进行实验:

1.把