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2024年英语中考二轮：副词教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年英语中考二轮复习——副词教学

2.教学年级和班级：九年级（初三）英语班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过副词的教学，学生将能够正确使用副词来修饰动词、形容词和其他副词，提高句子表达的精确性和丰富性。同时，培养学生通过副词的运用来分析文本，提升逻辑思维和批判性思维。在学习过程中，鼓励学生主动探究副词的用法，培养自主学习能力和合作学习能力，为中考英语复习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了副词的基本概念，能够识别并使用一些常见的副词，如频率副词、程度副词等，同时也了解副词在句子中的位置和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各有不同。大多数学生对英语学习持有积极态度，但可能对副词的细微差别和使用场合感到困惑。学生的能力层次不一，部分学生可能在语法方面较为薄弱，而另一些学生则可能在语言运用上更为熟练。在学习风格上，有的学生喜欢通过大量练习来掌握知识点，而有的学生则更倾向于通过讨论和实际应用来学习。

3.学生在学习副词时可能遇到的困难和挑战包括：对副词分类和用法的混淆，难以区分副词和形容词的用法，以及在复杂句子结构中正确运用副词的能力。此外，学生在实际应用中可能不知道如何选择合适的副词来表达特定的意义，以及在写作和口语中如何自然地使用副词。

四、教学资源

-教科书相关章节

-副词分类和用法PPT课件

-副词练习题和测试卷

-白板和马克笔

-投影仪和电脑

-多媒体播放设备

-班级群聊或在线学习平台

-实际文本或例句素材

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对副词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在英语学习中遇到过副词吗？谁知道副词是什么，它在句子中的作用是什么？”

-展示一些含有副词的句子实例，让学生初步感受副词在句子中的作用。

-简短介绍副词的基本概念、分类和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.副词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解副词的基本概念、分类和用法。

过程：

-讲解副词的定义，包括副词的主要功能和使用场合。

-详细介绍副词的分类，如时间副词、地点副词、程度副词等，使用PPT课件中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过例句，让学生更好地理解副词的实际应用和作用。

3.副词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解副词的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的副词使用案例进行分析，如副词在句子中的位置、副词的比较级和最高级等。

-详细介绍每个案例，分析副词在句子中的作用和效果，让学生全面了解副词的多样性。

-引导学生思考副词在阅读理解、写作和口语表达中的重要性，并讨论如何正确使用副词。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个副词相关的主题进行讨论，如副词在写作中的应用。

-小组内讨论该主题，分析副词如何增强语言表达的准确性和丰富性。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对副词的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括副词的用法、效果和实际案例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调副词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括副词的基本概念、分类、用法和案例分析。

-强调副词在英语学习中的价值和作用，特别是在中考复习中的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于副词的短文或制作一份副词使用的PPT，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《英语副词用法手册》

-《副词在英语表达中的巧妙运用》

-《中考英语副词难点解析》

-《副词在英语写作中的高级应用》

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解副词的用法和技巧。

-提倡学生通过阅读英文文章、书籍或观看英语电影、电视剧，注意观察和积累副词的运用。

-建议学生整理所学副词，制作副词分类表，包括副词的中文意思、英文例句和用法说明。

-鼓励学生进行以下探究活动：

-研究副词在不同语境中的作用和差异，例如在正式和非正式场合中的使用。

-分析副词在英语写作中的作用，如何通过副词增强句子表