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三年级下册综合实践活动教案-我是非遗

小传人全国通用

XXX《我是非遗小传人》教学设计

【主题设计背景】

《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：综合实践活

动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问

题，转化为活动主题……据了解，二小在保护和传承“非遗”项

目中（如草编、剪纸等）做了很多的努力和贡献，在学生已有

的经验基础上，选择整合《纲要》推荐活动主题《我是“非遗”

小传人》和《花饽饽》，设计开展“捏面燕”主题活动。花饽饽

面食这一项工艺是我国民间艺术之一，是市级非物质文化遗产，

在世界上享有很高的声誉。同时它也是学生在生活中常见的、

看得到、摸得着的艺术，制作的材料、工具极其普通，制作方

法方便简单，集审美与实用于一身。通过活动帮助学生增加对

民族传统文化的认同感，并乐于传承，在讨论传承的方法与途

径中，培养实践创新精神、动手能力和审美情趣，做一个有责

任担当的新时代好少年。

【活动目标】

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1.学生通过课前调查，了解、寻访和感受民族的非物质文

化遗产，加深对“非遗”的了解与认识，增加对民族传统文化的

认同感，并乐于传承。

2.学生在练捏XXX的技法上，锻炼学生的动手协调能力，

提高小组成员的协作、交流表达、实践操作的能力。

3.学生运用多种体式格局，宣传花饽饽这一面食文化的民

间艺术，进一步增强保护和传承“非遗”的社会责任感，做好我

是非遗小传人的进修方针。

4.利用非遗文化的了解与传承，促进对家乡的热爱之情，

同时也增强学生的民族自豪感。

【活动年级】

三年级

【活动准备】

面团（各种颜色）、铰剪、梳子、绿豆、围裙

【活动重点和难点】

XXX的技法和创意组合

【课时安排】

1课时

【活动过程】

一、实物引入，激发兴趣：

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1.出示实物（花腔馒头）让学生闻滋味，谈感受，引出非

遗。

2.了解家乡的非遗文化:

交流所熟悉的家乡非遗文化：渔家锣鼓、剪纸……

3.出示课题：我是“非遗”小传人

【设计意图：以闻“实物——花饽饽”的感受为兴趣导入，

引出“非遗文化”的话题，激发学生对家乡的热爱之情，从而达

到教学目标1.】

二、创设情境，确定主题：

腐败节俗之一——捏XXX

【设计意图：以实践活动活动之一“清明节俗——捏面燕”

为主题开展实践操作活动，以学生身边熟悉的生活经验为依托。

让学生感受实践活动源于生活，实践于生活。】

三、观看视频，探究技法：

1.准备材料：面团，梳子、剪刀、绿豆

2.练技法，掌握技法：

①研究第一种技法——“揉”，怎样揉，请看视频.下面我

们就来练揉面团，来面团揉起来。（师巡视看评价）

②进修第二种技法——搓，搓法可有本领，仔细看视频