人音版音乐八年级上册（简谱）第五单元 老鼠娶亲教案.doc

人音版八年级上册第五单元＿国乐飘香

《老鼠娶亲》教学设计

（绛州鼓乐）

教材分析

?绛州鼓乐《老鼠娶亲》是人音版八年级上册第五单元“国乐飘香”中一首聆听曲目。本单元学习内容以中国民族器乐为主，通过感受民族器乐之美，培养和提高中学生的民族自豪感。绛州鼓乐《老鼠娶亲》是民族吹打乐的代表性曲目，它体现了朴实、风趣的山西民间民俗，颂扬了人性的善良与美好，极具人文价值。

教学目标

1、情感态度价值观：能在聆听《老鼠娶亲》中，感受绛州鼓乐之美和善良的人性之美。激发中学生对民族民间音乐的兴趣，提升学生对民族打击乐器的探索精神，

2、知识与技能：认识绛州鼓乐组成，知道《老鼠娶亲》的民俗故事。分析、体验乐曲所表现的风趣幽默、生动活泼给人以愉悦的情绪。

3、过程与方法：在聆听、欣赏的基础上，结合民俗故事，分析作品的内容，感受绛州鼓乐表现老鼠娶亲的生动画面形象。

教学重难点

1、了解作品风格特点，感受体验作品情绪和人性善良之美。

2、感受绛州鼓乐的风格特点，感受打击乐器丰富多彩的表现力。

课时安排：1课时

一、教学过程：（播放歌曲《老鼠娶亲》进入教室）

一导入）师生问好！

师：今天我们一起学习国乐飘香这一单元的最后一首作品聆听欣作品赏绛州鼓乐《老鼠娶亲》，请大家来动思考，猜想猜想老鼠娶亲的画面是怎样一副场景？

生：“高兴”“热闹”……

师：“想象的很丰富，我们一起来走进山西欣赏绛州鼓乐是如何来表现老鼠娶亲的。

二、授新课

1、完整欣赏作品思考：在整个乐曲中，音乐情绪有什么变化？

生：……

师总结：“你们的想象力很丰富，说的很好！”

师：“说一说你听到了哪些乐器的声音？”

师补充：大鼓、大锣、大镲、小钹、排鼓、云锣、碰钟、木鱼、长拍板等打击乐器[PPT展示]

师“几样简单的乐器，有节奏的敲击就营造了这么欢快热烈的欢迎场面，谁知道这些乐器属于民族乐器中的哪一类呢？”

生：“打击乐器”

师：“对！这位同学音乐知识很丰富。这些民族打击乐器在一起演奏的形式我们把它叫做“锣鼓乐”在中国的北方山西新绛县，绛州人用鼓配合其他打击乐器创立了一种锣鼓乐“绛州鼓乐”

2、聆听民俗故事：

“在汉族民间，相传正月初三晚上是老鼠娶亲的大日子，会听到老鼠‘吱吱’叫的声音。为了不打扰老鼠娶亲的好事，人们都会尽量提早熄灯就寝。并且在家中的厨房或老鼠常出入的角落，撒上一些米盐、糕饼与老鼠共享大婚的欢乐和一年来的收成，这些东西俗称‘米妆’，或称‘老鼠分钱’，因为，你吵它一夜，它就会吵你家一年。都希望与老鼠打好交道以求当年的鼠害少一些。

师：下面我们再次观赏绛州鼓乐表演《老鼠娶亲》视频，从视频表演中，再次认识绛州鼓乐使用的打击乐器及音色，再次感受作品情绪。

3、视频欣赏(提示：注意观察视频中音乐风格的变化及人物表情)

（表演形象，滑稽、幽默、热闹、欢快）

4、设置分段欣赏，[PPT展示]

（1）第一部分“准备出洞”。

=1\*GB3①哪个乐器先奏出？（排鼓）

=2\*GB3②速度呢？(慢)、力度(弱),

=3\*GB3③刻画出老鼠在洞口怎样形态？（贼眉鼠眼）地观察周围情况时的（警觉）神态。

师：“我们把这一段取个名字吧？书上第几个图片？

（准备出洞，图片一）

第二部分“娶亲路上”。

仔细聆听感受速度、力度情绪变化。

=1\*GB3①速度(中速至快)、力度(由弱到中强)

=2\*GB3②刻画出老鼠出洞后（得意忘形），抬着轿子、（悠闲自在）的神态，但又不时（东张西望）、警惕地观察的神态。

=3\*GB3③此段中有一个典型节奏，你们听是课本上哪一条？

咚.咚咚咚｜咚咚咚咚咚咚｜

这一段叫什么呢？（娶亲路上、图片二）

(3)第三部分“拜堂成亲”。

=1\*GB3①速度变（快）力度变（强），

=2\*GB3②表现了老鼠（兴高采烈）拜堂成亲的热闹场景。

=3\*GB3③不断重复的节奏型：（快速）

咚.咚咚咚︱咚咚咚咚︱

“这个部分应该大家一起说?(拜堂成亲)

(4)聆听第四部分“抱头鼠窜”。

=1\*GB3①谁来了？（猫来了）

=2\*GB3②速度变（快）力度变（弱），

=3\*GB3③表现老鼠（四处逃窜），跑回洞内的神态。

这一部分叫什么呢？（抱头鼠窜）

师：“老鼠娶亲的四个部分我们已经学习了[PPT展示]

那老师想请同学们思考：通过聆听和视频观赏，整个乐曲有什么特点？

提示：从乐器、节奏、情绪方面）

只运用简单打击乐器，主要乐器是鼓。节奏富有变化，内容短小幽默滑稽，给人愉悦之