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一年级语文复习工作计划5篇

一年级语文复习工作计划【篇1】

一、指导识字方法，培养识字能力

苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用

灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的

识字教学。

1.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用

这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌

握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，

效果必然会很很好。

2.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，

既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，

会起到事半功倍的作用。

二、重积累，抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。现在

我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语

言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟

读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积

累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设

计教学程序，选择教学方法。

一年级语文复习工作计划【篇2】

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一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的基本精神为指针，以新

课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学

科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，

在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语

文教师的素质提高。

二、本组教师情况分析

本年级共有4个教学班级，4位语文教师，其中2位老师刚从外校调进来。

组内教师有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师比较团

结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，

相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

三、教研重点

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求

学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400

个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学

中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流

的素养。

3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成

良好的书写、读书习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课

堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。

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四、教改课题

低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子

进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接

触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，

丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。

五、具体活动措施

(一)抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点