中考分类集训1 地球与地图2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（中图版）.docx

中考分类集训1地球与地图2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（中图版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对“中考分类集训1地球与地图”的深入学习，使八年级学生在掌握地理基础知识的基础上，进一步巩固和提高对地球与地图的理解与运用能力。结合中图版教材，本教学设计着重训练学生的空间思维和实际操作技能，培养学生的地理素养，为中考地理科目奠定坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标

培养学生空间感知能力，通过对地球与地图的学习，使学生能够准确识别地图符号、比例尺和方向，提高地理信息的解读与分析能力；同时，激发学生对地理现象的好奇心，培养其观察、思考、解决问题的地理思维能力，以及将地理知识应用于实际生活的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本形状、地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记）等基础知识，能够简单解读地图信息。

2.学生对地理现象充满好奇心，愿意探索地球与地图的秘密。他们在学习过程中可能偏好直观、形象的教学方式，对于抽象概念的理解需要教师的引导和具体实例的支持。学生的能力水平参差不齐，部分学生具有较强的空间想象力和逻辑思维能力，而部分学生可能在空间定位和理解地图符号方面存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：地图符号的识别和记忆、地图方向和比例尺的准确应用、复杂地图信息的解读等。此外，将地理知识应用于实际问题解决的过程中，学生可能会感到缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际情境相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教科书《中考分类集训1地球与地图》

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.地球仪

4.地图样品

5.相关地理教学软件

6.互联网资源（地理信息系统GIS软件使用教程、地理现象视频资料）

7.教学PPT

8.学生练习册与地图练习材料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示地球仪和世界地图，引导学生回顾已学的地球和地图的基本知识，如地球的形状、地图的三要素。接着提出问题：“如何在地图上准确地表示地理位置？”以激发学生对新课内容的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解地图的比例尺概念，通过实例说明比例尺的三种表现形式（数字式、线段式、文字式），并指导学生如何在地图上使用比例尺确定实地距离。

b.详细介绍地图的方向判定方法，包括利用指南针、地图上的方向标以及经纬网来确定方向。通过展示不同类型的地图，让学生观察并识别方向判定的标志。

c.讲解地图图例和注记的作用，展示如何通过图例识别地图上的各种地理要素，并强调注记在地图信息解读中的重要性。

3.实践活动（10分钟）

a.分发练习地图，让学生使用比例尺测量地图上两点之间的距离，并换算为实际距离。

b.安排学生在地图上标出给定地点的位置，要求使用正确的地图符号和注记。

c.通过地图解读活动，让学生找出地图上的主要地理特征，如山脉、河流、城市等，并描述它们的空间分布。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.让学生分组讨论如何在实际生活中应用地图知识，例如旅行规划、户外探险等。

b.探讨地图在解决实际问题时的局限性，如地图的更新速度、精确度等问题。

c.分享各自在地图解读过程中遇到的困难和解决策略，如如何快速识别地图符号，如何处理地图信息不足的情况。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问方式回顾本节课的重点内容，如比例尺的应用、方向的判定、图例和注记的识别等，并强调这些知识点在中考地理科目中的重要性。同时，总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，鼓励他们继续努力提高地理素养。

学生学习效果

1.理解并掌握了地图比例尺的概念和应用，能够准确测量地图上两点之间的距离，并将其换算为实际距离。在实际操作中，学生能够灵活运用比例尺，提高了地图使用能力。

2.学生能够熟练运用地图上的方向标、指南针以及经纬网来确定方向，对于不同类型的地图都能够准确判定方向。这为学生进行地图解读和实际导航提供了基础。

3.通过学习地图图例和注记，学生能够识别地图上的各种地理要素，如山脉、河流、城市等，并能够正确理解注记所传达的信息。这有助于学生更深入地解读地图，获取更多地理信息。

4.学生在实践活动中，能够将所学知识应用于实际地图解读，如找出地图上的主要地理特征，描述它们的空间分布。这锻炼了学生的空间思维能力，提高了地理素养。

5.学生在小组讨论中，积极探讨地图在实际生活中的应用，提出了旅行规划、户外探险等场景中地图使用的具体方法，增强了学生的实践操作能力。

6.学生能够意识到地图在解决实际问题时的局限性，如地图的更新速度、精确度等问题