外研版（2019）必修第二册Unit 2 Let’s celebrate Developing ideas 教学设计.docx

外研版（2019）必修第二册Unit2Let’scelebrateDevelopingideas教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“外研版（2019）必修第二册Unit2Let’scelebrateDevelopingideas教学设计”以庆祝活动为主题，引导学生探讨不同文化背景下的节日庆祝方式。本章节内容紧密围绕单元主题，通过阅读、讨论和写作等活动，帮助学生了解节日习俗，培养跨文化交际能力。课程设计旨在激发学生的学习兴趣，提高其语言运用能力，与课本内容紧密相连，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，掌握描述节日庆祝活动的基础词汇和句型，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：了解不同文化中的节日庆祝方式，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养批判性思维，分析节日背后的文化内涵和社会意义。

4.学习能力：通过自主学习和合作探究，提高获取信息、解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生对一些国内外节日有一定的了解，如圣诞节、春节等。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事和文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日庆祝活动充满兴趣，愿意了解不同文化的庆祝方式。

-学生具备一定的英语听说能力，但写作能力相对较弱。

-学生偏好互动式学习，喜欢参与讨论和合作活动，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述节日庆祝活动时遇到词汇和句型的选择困难。

-学生在分析节日背后的文化内涵时可能缺乏深度思考。

-学生在写作过程中可能难以组织语言，表达清晰的观点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讨论法，引导学生探讨不同文化背景下的节日庆祝方式，激发学生的思考和参与。

-使用案例分析法，通过分析具体节日案例，帮助学生理解节日背后的文化意义。

-实施任务驱动法，通过设计相关的写作和口语任务，让学生在实践中运用所学知识。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示节日庆祝活动的图片和视频，增加直观感受，提高学生的学习兴趣。

-使用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏和听力练习，增强学习的趣味性和互动性。

-通过网络资源提供额外的阅读材料，扩展学生的文化视野，丰富学习内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit2Let’scelebrate的相关背景资料和词汇表。

-设计预习问题：设计关于不同节日庆祝方式的问题，如“描述春节期间你家的庆祝活动”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能，监控学生的预习完成情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读背景资料，学习相关词汇。

-思考预习问题：学生思考并记录关于节日庆祝的个人理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，在线教学平台。

-作用与目的：培养学生的自主学习能力和对节日文化的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化的节日图片，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解描述节日庆祝活动的词汇和句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自了解的节日习俗。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语描述节日庆祝活动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享节日习俗。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，多媒体教学。

-作用与目的：帮助学生掌握描述节日庆祝活动的语言技能，培养合作交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置写作任务，让学生描述一个他们喜欢的节日。

-提供拓展资源：提供相关节日文化背景的网站链接和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成节日描述的写作任务。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解节日文化。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识和技能。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，网络资源。

-作用与目的：巩固所学知识，拓展文化视野，提升自我反思能力。

六、学生学习效果

学生在完成Unit2Let’scelebrate的教学活动后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练使用单元中学习的词汇和句型来描述不同文化