五年级下册综合实践活动教学设计- 火灾的预防和自救｜教科版 24张.docx

五年级下册综合实践活动教学设计-火灾的预防和自救｜教科版24张

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五年级下册综合实践活动教学设计-火灾的预防和自救｜教科版24张

本节课选自教科版五年级下册综合实践活动教材，主要内容包括：

1.火灾的危害：介绍火灾对人类生活和环境的影响。

2.火灾的成因：分析火灾发生的原因，如电线短路、明火管理等。

3.火灾预防措施：教授如何预防火灾，包括家庭防火、校园防火等。

4.火灾自救与逃生：讲解火灾发生时如何进行自救和逃生，包括使用湿毛巾捂鼻、有序疏散等。

5.火灾报警与求助：教授如何正确报警和求助，以及与消防部门的沟通技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全素养和自我保护意识，具体核心素养目标包括：

1.安全意识：通过学习火灾的危害和成因，提高学生对火灾危险的认识，培养预防火灾的安全意识。

2.实践能力：通过火灾预防和自救技能的学习，增强学生在紧急情况下的应变能力和实践操作能力。

3.信息素养：教会学生如何正确报警和求助，提高其获取和利用信息的能力。

4.社会责任：引导学生关注消防安全，培养其对个人和社会负责的态度，积极参与消防安全宣传活动。

重点难点及解决办法

重点：

1.火灾的预防和自救方法。

2.火灾报警和求助的正确流程。

难点：

1.火灾发生时的心理恐慌和混乱。

2.自救与逃生的实际操作技能。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中学习预防和自救方法，增强记忆和理解。

2.通过视频教学和现场演示，让学生直观学习火灾报警和求助的正确流程，并通过反复练习加强记忆。

3.针对心理恐慌和混乱，通过心理疏导和情景模拟训练，提高学生在紧急情况下的心理承受能力和冷静判断能力。

4.对于自救与逃生的实际操作技能，通过模拟演练和实际操作，让学生掌握正确的逃生动作和技巧，确保在真实火灾中能够迅速反应和有效逃生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教科版教材。

2.辅助材料：准备火灾案例视频、消防安全宣传资料、火灾逃生示意图。

3.实验器材：准备模拟火灾逃生演练所需的道具，如烟雾发生器、安全标志牌等。

4.教室布置：将教室划分为讨论区、演练区，并布置必要的逃生标识和指示牌。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示火灾现场图片，询问学生对火灾的了解，引发学生对火灾预防和自救的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在四年级时学过的防火安全知识，如逃生标志的识别和火警电话号码。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解火灾的危害、成因、预防措施以及自救和逃生方法。

-举例说明：通过真实的火灾案例，帮助学生理解火灾预防和自救的重要性。

-互动探究：分组讨论家庭和校园中可能存在的火灾隐患，以及相应的预防措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行模拟火灾逃生演练，学生需要按照所学知识，正确使用湿毛巾捂鼻、有序疏散等自救方法。

-教师指导：在学生演练过程中，教师观察学生的操作，及时纠正错误，并提供必要的指导。

4.拓展延伸（约15分钟）

-情境模拟：设置一个火灾报警和求助的情境，让学生模拟报警过程，确保他们能够正确表达求助信息。

-小组分享：每个小组分享在模拟演练中的体验和学到的知识，促进全班学生的交流和学习。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调火灾预防和自救的重要性。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，提出疑问，教师给予解答。

6.课后作业（课堂外）

-家庭作业：要求学生与家长一起完成家庭火灾安全隐患排查，并制定相应的预防措施。

-实践任务：鼓励学生在家庭或社区中宣传火灾预防和自救知识，提高周围人的安全意识。

知识点梳理

一、火灾的危害

1.火灾对人类生命的威胁。

2.火灾对财产的损失。

3.火灾对环境的影响。

二、火灾的成因

1.用电不当：如电线短路、超负荷使用电器等。

2.用火不慎：如乱丢烟蒂、使用明火不当等。

3.燃料泄漏：如天然气、液化石油气泄漏等。

4.火源管理不善：如火源附近存放易燃物品。

三、火灾预防措施

1.家庭防火：定期检查电器设备，使用合格电器，确保燃气安全。

2.校园防火：遵守校园消防安全规定，不携带易燃物品进入校园。

3.公共场所防火：注意火源管理，遵守公共场所消防安全规定。

四、火灾自救与逃生

1.保持冷静，迅速判断火源位置和逃生方向。

2.使用湿毛巾捂住口鼻，降低吸入有害气体的风险。

3.沿着安全出口指示牌，有序疏散，避免拥挤和踩踏。

4.遇到火势较大的情况，选择相对安全的窗户或阳台等待救援。

五、火灾报警与求助

1.熟记火警电话