《雷雨》高中语文必修四省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

第1页;学习重点;曹禺（1910一1996）,现、当代剧作家。原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。1928年考入南开大学政治系。1930年转清华大学西洋文学系。1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，代表作还有：《日出》、《原野》、《蜕变》、;;戏剧分类

按照不一样标准，戏剧能够分为不一样种类：

1、按艺术形式和表现手法分

话剧如《雷雨》

歌剧如《白毛女》

舞剧如《丝路花雨》

2、按剧情繁简和结构分

独幕剧如《三块钱国币》

多幕剧如《雷雨》

3、按题材所反应时代分

历史剧如《屈原》

当代剧如《雷雨》

4、按矛盾冲突性质分为

悲剧如《屈原》喜剧如《威尼斯商人、正剧如《白毛女》

;剧本是文学作品一个体裁。是戏剧艺术创作基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台说明组成。经过导演处理，用于演出剧本，通称脚本或演出本（台本）。;冲突：是矛盾斗争一个表现形式。主要经过人与人之间冲突表现阶级之间和阶级思想矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更经典，更集中，更富于戏剧性。

台词：是剧中人物语言。它是性格化，是富有动作性，即人物语言是同他行动联络在一起。台词表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其它人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来语言，而是用表情表现出来言外之意）等等。

幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小段落。

舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提醒一些注意之点相关说明叙述和描写语言。说明内容相关于时间、地点、人物、布景，相关于登场人物动作、表情，相关于登场人物上场、下场，相关于“效果”，相关于开幕、闭幕等等。;戏剧人物语言（台词）主要特点

1、高度个性化---个性化语言是指人物语言符合并表现人物身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言是刻画人物到达合理性、真实性主要伎俩。

2、丰富潜台词---潜台词???是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言多意现象。“潜”，是隐藏意思。即语言表层意思之内还含有别不愿说或不便说意思。潜台词不但充分表达了语言魅力，而且经过它还能够窥见人物丰富内心世界。

3、富于动作性---动作语言也叫情节语言，即人物语言是表现他心理过程并能够配合动作，是指人物语言流向（人物语言间交流和交锋），起着推进或暗示故事情节发展作用。它不是静止，它是人物性格在情节发展中内在力表达。

???

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;《雷雨》介绍：;第10页;资本家周朴园之妻繁漪不堪他专横，与其大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃侍女，她正是周萍生身母亲。而被她带走儿子鲁大海却又在周朴园矿上做工，作为罢工工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，一场罪恶悲剧不可防止地发生了：四凤惭愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，侍萍繁漪疯了。;

而这一切都是在雷雨之夜进行，这就以象征手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷空气里，一场变革中国现实大雷雨即未降临。

《雷雨》以集中场景(周公馆客厅)和集中时间(同一天早晨至午夜)，表现了周鲁两家以爱情、血缘、阶级复杂关系为内容尖锐戏剧冲突。

《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引发轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。;怎样鉴赏剧本;总结戏剧冲突内容

第二幕：周鲁两家冲突

?第一场：三十年后周朴园与鲁侍萍再次相见。

第1层：周朴园认出鲁侍萍经过；

第2层：周朴园认出侍萍后态度。

第二场：周朴园同鲁大海针锋相正确斗争冲突。

;1、周朴园对“死去”和活着鲁侍萍有怎样改变？这反应了怎样阶级矛盾？;课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他态度，你能看出什么问题？

;矛盾冲突;分析人物语言，进而分析人物心理及性格特点;;你——你贵姓？

——似曾相识，内心仍很平静。

（抬起头来）你姓什么？

——感意外，疑惑。

（突然立起）你是谁？

——更疑惑，感到有事发生（有不祥之感），有点慌张。

（渐渐立起）哦，你，你，你是——

——有些不知所措。

哦，侍萍！（低声）是你？

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