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部编版语文二年级上册12坐井观天（教学设计）

作为一名经验丰富的语文教师，我对于部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》进行了全面的教学设计，下面是我对于本课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的详细阐述。

一、教学内容

本课的教学内容选自部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》，主要讲述了青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，而小鸟告诉他天空无边无际，青蛙跳出井口，看到了真正的天空，明白了坐井观天的道理。通过这个故事，让学生明白看问题要全面，不能局限于自己的视野。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2.过程与方法：通过分角色朗读、讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生善于动脑、思考的良好习惯，教育学生看问题要全面，不能局限于自己的视野。

三、教学难点与重点

重点：正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，理解课文大意。

难点：理解坐井观天的道理，培养学生善于动脑、思考的良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、坐井观天的插图。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过播放动画短片《坐井观天》，让学生对故事情节有所了解，激发学生的学习兴趣。

2.生字词学习（10分钟）

学生自读课文，勾画出生字词，教师引导学生认读和理解生字词。

3.课文朗读（10分钟）

学生分角色朗读课文，教师指导学生正确停顿、重音，培养学生的朗读能力。

4.讨论与合作（10分钟）

5.课堂练习（10分钟）

学生根据课文内容，完成课后练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.课题：坐井观天

2.主要内容：青蛙坐在井里，认为天空只有井口那么大，小鸟告诉他天空无边无际，青蛙跳出井口，看到了真正的天空。

3.道理：看问题要全面，不能局限于自己的视野。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）正确认读和理解生字词。

（2）用自己的话复述课文内容。

（3）谈谈你对于坐井观天的理解。

2.作业答案：

（1）略

（2）略

（3）略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入、生字词学习、课文朗读、讨论与合作、课堂练习等环节，让学生充分理解和掌握了课文内容。在教学过程中，我注重培养了学生的朗读能力和合作意识，激发了学生的学习兴趣。但在课堂小结环节，可以进一步加强对于坐井观天道理的引导，让学生更深入地理解课文。

拓展延伸：

课后，可以让学生结合自己的生活经验，谈谈自己曾经坐井观天的经历，以及从中得到的启示。同时，可以组织一次辩论赛，让学生就“坐井观天”这一主题展开辩论，提高学生的思维能力和表达能力。

重点和难点解析

在本次教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。正确认读和理解生字词，这是语文学习的基础，对于二年级的学生来说尤为重要。流利地朗读课文，这对于提高学生的语感和表达能力有着重要作用。再次，理解坐井观天的道理，这是本课的教学难点，也是培养学生善于动脑、思考的良好习惯的关键。

对于这些重点和难点，我进行了精心的设计和安排。在生字词学习环节，我通过课件展示生字词，引导学生认读和理解，确保他们能够掌握。在课文朗读环节，我要求学生分角色朗读，注重停顿和重音的把握，以提高他们的朗读能力。在讨论与合作环节，我组织学生分组讨论，让他们通过合作来理解坐井观天的道理，培养他们的合作意识。

在板书设计上，我以课题“坐井观天”为主线，将课文的主要内容和小结融入其中，使学生能够一目了然地理解课文的大意。

对于作业设计，我要求学生正确认读和理解生字词，用自己的话复述课文内容，并谈谈对于坐井观天的理解。这样的作业设计既能够巩固学生的基础知识，又能够培养他们的思考能力。

在课后反思及拓展延伸环节，我认识到在课堂小结环节可以进一步加强对于坐井观天道理的引导，让学生更深入地理解课文。同时，我计划组织一次辩论赛，让学生就“坐井观天”这一主题展开辩论，提高他们的思维能力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在讲解课文时，尽量使用生动、形象的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也注意不拖延时间，保持课堂的紧凑性。

3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，启发他们思考，提高他们的思维能力。

4.情景导入：我通过播放动画短片《坐井观天》，创设了一个生动的情景，让学生对故事情节有所了解，激发他们的学习兴趣。

教案反思：

然而，我也意识到在课堂小结环节可以进一步加强对于坐井观天道理的引导，让学