人教版（2019）必修 第一册Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking教学设计.docxVIP

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingandThinking教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingandThinking教学设计

教材分析

“人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingandThinking教学设计”本单元以旅游为主题，通过阅读与思考环节，旨在培养学生的阅读理解能力及批判性思维。课文介绍了不同国家和地区的旅游胜地，让学生了解世界各地的文化特色，同时训练学生通过文章获取信息、分析问题和提出观点的能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过分析课文内容，提升学生的信息提取、整合和评价能力，发展批判性思维；在理解不同文化背景的基础上，增强跨文化交际意识；同时，通过自主学习与合作探讨，提高学生的语言运用和学习策略，促进其终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在阅读方面，学生具备一定的文章理解和信息提取能力，能够识别并运用常见的阅读策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游话题普遍感兴趣，愿意了解不同国家和文化。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，喜欢通过实际案例和互动讨论来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文章深层含义、提取关键信息以及进行批判性思考时遇到困难。此外，对于一些复杂句型的理解和分析可能会感到挑战，同时在表达个人观点时可能会遇到语言表达的障碍。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备人教版（2019）必修第一册教材，确保教学内容的统一和连贯。

2.辅助材料：收集与旅游相关的图片、地图、视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学辅助工具，以增强视觉效果和互动性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组活动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各地旅游胜地的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力。

简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要活动元素或结构。

详细介绍旅游的组成部分或功能，如交通、住宿、景点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游目的地案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点、文化意义和旅游价值，让学生全面了解旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论，如可持续旅游、文化旅游等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界旅游指南》：介绍世界各地旅游胜地的历史、文化、自然景观及旅游攻略。

-《旅游文化研究》：探讨旅游与文化的相互影响，分析旅游活动中的文化现象。

-《可持续发