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第四单元项目九初识字符识别技术教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

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教材分析

本节课选自2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1第四单元项目九“初识字符识别技术”。本章节主要介绍字符识别技术的基本概念、原理和应用，旨在让学生了解字符识别在日常生活中的应用，掌握基本操作方法和技巧。内容与课本紧密关联，通过实际操作，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注字符识别技术在生活中的应用，提高对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过分析字符识别技术的原理，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.信息处理能力：使学生掌握字符识别技术的基本操作，提高学生运用信息技术处理信息的能力。

4.信息道德与安全：教育学生在使用字符识别技术时，遵循法律法规，尊重他人隐私，维护信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、信息技术的基本概念和简单的编程知识，对信息处理有初步了解。

2.学生对字符识别技术充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们在解决问题时善于动手实践，具备一定的自主学习能力。学生的认知风格多样，有的善于逻辑推理，有的擅长形象思维。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解字符识别技术原理的复杂性，掌握字符识别软件的操作方法，以及在实际应用中遇到的技术问题。此外，学生可能对信息安全、隐私保护等方面的问题缺乏认识。

教学资源准备

1.教材：提前发放沪科版高中信息技术必修1教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备字符识别技术的相关图片、图表和视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备字符识别软件和实验所需设备，确保其完整性和操作安全性。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动学习和实践操作。

教学过程

1.导入新课

-我将通过一个简单的互动环节来导入新课。请大家回想一下，我们在日常生活中是否遇到过需要将纸质文档转换为电子文档的情况？对了，这就涉及到了我们今天要学习的字符识别技术。那么，什么是字符识别技术呢？接下来，让我们一起探究这个问题。

2.知识讲解

-首先，我将简要介绍字符识别技术的定义、发展历程和应用领域。请大家打开教材第89页，跟随我一起阅读相关内容。在这个过程中，我会强调字符识别技术在信息时代的重要性。

-接下来，我将详细讲解字符识别技术的基本原理，包括光学字符识别（OCR）的工作流程、关键技术以及性能评价标准。我会通过举例说明，让学生更好地理解这些概念。

3.实例分析

-现在我们来分析一个具体的实例。请大家观看教材第91页的案例——扫描仪识别文档。我会引导学生思考：扫描仪是如何将纸质文档转换为电子文档的？这个过程中涉及到哪些技术环节？

-我们将一起讨论这个问题，并尝试总结出字符识别技术在实际应用中的关键步骤。

4.实践操作

-现在我们来进行实际操作。请大家分成小组，每组使用一台电脑和字符识别软件。我会为每个小组分配一个任务：将一篇纸质文档转换为电子文档。

-在操作过程中，我会巡回指导，解答学生遇到的问题。请大家注意观察软件的工作流程，理解每个步骤的作用。

-操作结束后，每个小组将展示他们的成果，并简要介绍操作过程中的体会。

5.课文主旨内容探究

-现在我们来探究课文的主旨内容。请大家阅读教材第93页的“字符识别技术的应用”一节，思考以下问题：字符识别技术有哪些实际应用？这些应用给我们的生活带来了哪些便利？

-我们将一起讨论这些问题，并总结出字符识别技术的重要价值。

6.课堂小结

-现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。请大家简要概括一下字符识别技术的定义、原理和应用领域。

-接下来，我会对今天的学习情况进行总结，强调字符识别技术在信息时代的重要性，并鼓励大家在实际生活中积极应用这一技术。

7.课后作业

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下课后作业：结合教材第95页的练习题，思考如何将字符识别技术应用于实际生活，并撰写一篇短文，分享你的想法和计划。

-请大家务必按时完成作业，并在下次课上交流分享。

8.课堂延伸

-在课堂的最后，我会引导学生思考：随着科技的不断发展，字符识别技术未来可能会有哪些新的应用？我们如何为这些新应用做好准备？

-通过这个问题，激发学生的创新思维，鼓励他们在未来继续关注并深入研究字符识别技术。

9.课堂结束

-现在，我们的课堂就要结束了。感谢大家的积极参与和认真学习。希望今天的学习能够让大家对字符识别技术有更深入的了解，并在实际生活中能够灵活应用。下