高中语文病句教案.pdfVIP

高中语文病句教案

篇一：高考语文病句辨析教案

高考语文病句辨析教案

一、教学目标

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。

3、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几

个小窍门。

4、加强备考方法的指导，强化基础训练。

二、教学重难点教学重点：

1、病句类型的前四类；

2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法”。

教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧

三、教学设想

大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感；特别要针

对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极

培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。

同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句

类比法、逻辑分析法和规律标志法。

第1课时

一、【2012考纲解读】

2011高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭

配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合

逻辑。

综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都

是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来

说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果

抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句

是不是有病，是何种语病。本专题主要考查“辨析并修改病

句”。考查能力为D级（表达应用）。

辨析和修改病句是考查对病句的识别、分析和修改，是综合了

语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容。

《考试大纲》规定的六类病句中，前四类属于结构性病句，后

两类属于语意性病句。从近几年的高考试题来看，侧重于结构

性病句辨析，偶或出现语意性病句单独命题的情况。

二、【必备知识梳理】

（一）辨析病句

1.病句的类型

《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不

当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六

种类型的病句，作一分析和归纳，可分为以下三种：

（1）语意性病句。

语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有

歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确

定、不明白。表意不明，与汉语词语的多义性有关。如“学习

文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短

语，也可以看作偏正短语。两者的意思就很不相同。语序不

当，如“考试才进行了30分钟，就有人陆续交卷了”，这一

句中，“有人陆续交卷”是什么意思？是“有人”一会儿交一

张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语序不当。应该

说成“就陆续有人交卷了”。

（2）语法性病句

语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序

不当等。这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的

语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。

①搭配不当。它包括主语和谓语搭配不当，动词谓语与其宾语

搭配不当，修饰语与中心语搭配不当等。

例1：①某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技

术、新工艺、新材料的研制开发。

②今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官

兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

本例前一句有搭配不当的语病。“新产品”是可以与“研制开

发”搭配的；而“新技术”却不能“研制”，只能用“研

究”；“新工艺”也只能用“研究”，而不能用“研制”。句

句也有搭配不当的毛病。“3000多名消防官兵”“放弃休

假，始终坚守在各自执勤的岗位上”是正确的；而“21辆消

防车”“放弃休假”便是主语与谓语搭配不当。

②成分残缺或赘余。成分残缺是指该有的成分却没有出现，这

是指缺主谓、谓语和宾语这些骨干成分，而不包括修饰成分；

赘余，即冗余、多余，通常表现重复累赘。

例2：①这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会

奖，三次被授予优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地

区。

②为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事

业，这个县举办了三期饲养员技术训练班。

③不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正解决，其根本原

因是党风不正在作祟。本例句①的主语是“工厂”，它能不

能作“三次被授予优质产品称号”这一分句的主语呢？显然不

能，这里缺少主语“产品”。从全句说，是犯了偷换主语的毛

病。句②“全面推广”什么呢？“推广喂猪”这是说不通的，

句中缺少了动词“推广”的宾语，应补上“（的）”经验

“（的）做法”之类，以作为“推广”的宾语。句③犯了成分

赘余的毛病，应该删去“在作祟”这三个字。

（3）逻