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27我的“长生果”教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《27我的“长生果”》为教学内容，旨在通过讲述主人公与“长生果”的故事，培养学生对自然科学的兴趣，激发学生对未知世界的好奇心。结合四年级学生的认知水平和课程主要内容，本教案将以生动有趣的方式，引导学生掌握基本的科学知识和探究方法，培养学生的观察、思考和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察“长生果”的生长过程，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.科学态度素养：培养学生对自然现象的好奇心，激发探究兴趣，形成尊重事实、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维素养：培养学生运用比较、分析、归纳等方法，对“长生果”的生长特点进行深入思考，发展科学思维能力。

4.科学交流素养：培养学生运用口头和书面表达，准确、清晰、有逻辑地阐述“长生果”生长过程中的发现和观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“长生果”的生长条件和生长过程。

2.理解科学探究的基本方法和步骤。

难点：

1.学生对“长生果”生长过程的深入理解和观察。

2.学生在探究过程中，如何运用科学方法解决问题。

解决办法：

1.利用实物或图片展示“长生果”的生长过程，引导学生直观观察，通过分组讨论，让学生描述生长各阶段的特点。

2.设计简单的实验，如模拟“长生果”生长环境，让学生亲自动手操作，体验探究过程，培养观察和记录数据的能力。

3.引导学生提出假设，设计实验方案，进行观察和实验，鼓励学生分享实验结果，讨论分析实验数据，从而突破对生长过程的理解。

4.教师提供问题支架，引导学生从观察中发现问题，通过小组合作，探讨解决方案，培养解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、实物投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、生长过程视频、相关科普文章电子版

-教学手段：小组合作讨论、实验操作、观察记录表、学生互动平台

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“长生果”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道‘长生果’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于“长生果”的图片或视频片段，让学生初步感受“长生果”的魅力或特点。

-简短介绍“长生果”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“长生果”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“长生果”的基本概念、生长条件和生长过程。

过程：

-讲解“长生果”的定义，介绍其生长所需的基本条件。

-详细介绍“长生果”的生长过程，使用生长周期图或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解“长生果”的实际应用或作用。

3.“长生果”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“长生果”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的“长生果”生长案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“长生果”的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学方法解决生长过程中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论“长生果”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“长生果”生长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“长生果”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“长生果”的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括“长生果”的基本概念、生长条件和生长过程。

-强调“长生果”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究方法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“长生果”生长过程的观察报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述“长生果”的基本概念、生长条件和生长过程，理解科学探究的基本方法和步骤。

2.观察能力：通过观察“长生果”的生长过程，学生的观察能力得到了提升，能够细致地记录生长过程中的变化，并对数据进行分析。

3.思维能力：学生在案例