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人教七下7.1日本教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教七下7.1日本教案

教材分析

“人教七下7.1日本教案”主要围绕日本地理、历史、文化等内容展开，旨在让学生了解日本的自然地理特征、历史发展、文化特色及其与我国的交流合作。本节课内容与地理、历史、文化等学科紧密相关，注重理论与实践相结合，符合七年级学生的学习需求。通过本节课的学习，学生将能够掌握日本的基本概况，增强对周边国家的了解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的学习能力，通过探究日本的历史文化，提升学生的信息收集、整理、分析能力；发展学生的文化理解与传承素养，让学生理解日本文化的独特性，学会尊重并欣赏不同文化；提高学生的地理实践能力，通过分析日本的地理特征，引导学生关注地理环境与人类活动的关系；以及培养学生的国家认同与国际理解素养，通过中日两国的比较，增强学生对中国文化的自信，同时拓宽国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

①日本的地理位置和地理特征，包括岛屿分布、气候类型、地形地貌等；

②日本的历史发展脉络，如古代的封建制度、近代的明治维新以及现代的国际地位；

③日本的文化特色，包括传统艺术、节日习俗、饮食文化等；

④中日两国的交流合作及其对双方的影响。

2.教学难点

①学生对日本地理特征的深入理解，如何将抽象的地理概念与实际地图相结合；

②明治维新的历史背景及其对日本现代化进程的影响，如何将历史事件与日本社会发展联系起来；

③日本文化中的独特性与外来文化的影响，如何让学生理解文化的多元性和包容性；

④中日两国交流合作中的敏感问题，如何引导学生理性看待历史问题，促进两国友好交往。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-地理地图

-历史资料集

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学平台

3.信息化资源

-网络教育资源

-电子课件

-数字化教学素材

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于日本风光的短视频，让学生初步感受日本的自然美景和文化特色。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对日本有什么印象？”，“日本有哪些独特的地理和文化特点？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将深入学习日本的地理、历史和文化。”

2.讲授新课（用时25分钟）

-地理部分（用时8分钟）

-展示日本地图，讲解日本的地理位置、岛屿分布、气候类型和地形地貌。

-通过互动问答，让学生指出日本的四大岛，并描述日本的气候特点。

-历史部分（用时8分钟）

-简述日本古代的封建制度和近代的明治维新，强调其对日本现代化进程的影响。

-通过时间线图，让学生了解日本历史的重要事件。

-文化部分（用时9分钟）

-介绍日本的传统艺术、节日习俗和饮食文化，通过图片和实例让学生感受日本文化的独特性。

-讨论日本文化中的外来影响，如西方文化对现代日本的影响。

3.巩固练习（用时5分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，让每组学生选择一个日本文化元素，讨论其对日本社会的影响。

-小组汇报：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组成员可以补充。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于日本地理、历史和文化的知识点，检查学生对新知识的理解。

-学生展示：邀请几名学生到讲台上展示他们制作的关于日本的小报或者PPT，分享他们的学习成果。

-教师点评：对学生的展示进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出问题：教师提出一个与日本相关的现实问题，如“中日两国的经济合作对双方有哪些影响？”

-学生思考：给予学生短暂的思考时间。

-分享答案：让学生分享他们的思考，教师总结并强调相关核心素养，如批判性思维、合作精神和国际视野。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生对日本的基本认识。

-提醒学生课后复习，并预告下节课的内容。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.地理知识方面：

-学生能够准确描述日本的地理位置、岛屿分布、气候类型和地形地貌；

-学生能够理解日本的自然灾害特点，如地震和台风；

-学生能够通过地图分析日本的地理位置对其经济和文化发展的影响。

2.历史知识方面：

-学生掌握了日本古代的封建制度和近代的明治维新的基本内容；

-学生能够阐述明治维新对日本现代化进程的推动作用；

-学生理解了日本历史中的重要事件，并能够将这些事件与日本社会的发展联