11屹立在世界的东方-中国人民站起来了 （教学设计）部编版道德与法治五年级下册.docx

11屹立在世界的东方-中国人民站起来了（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：11屹立在世界的东方-中国人民站起来了

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解新中国成立的历史背景和意义，认识到中国人民从此站起来了，激发学生的爱国情怀，培养学生的法治意识。通过讲述新中国成立的故事，引导学生深入理解新中国的成立对国家和人民带来的深刻变化，以及中国人民在党的领导下取得的伟大成就。

二、核心素养目标

1.国家认同感：学生能够理解新中国成立的历史意义，增强对祖国的热爱和自豪感，培养维护国家尊严和利益的意识。

2.道德观念：学生将学会尊重和传承中华民族的优秀传统，理解社会主义核心价值观，形成良好的道德品质。

3.法治意识：学生能够认识到法治对于国家和社会的重要性，理解法律的作用，培养遵守法律、维护法律尊严的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对中国的历史发展有一定的了解，知道新中国成立之前的历史背景。

-学生在之前的课程中学习过一些关于国家和社会的基本知识，如国家标志、节日等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于新中国成立的历史故事感兴趣，喜欢听故事和参与讨论。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过课文内容获取信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听讲学习，有的喜欢通过实践活动来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对新中国成立的历史细节理解不够深入，需要通过具体案例和故事来帮助理解。

-部分学生可能对抽象的法治概念感到难以把握，需要通过生活中的实际例子来具体化。

-学生在理解新中国成立对个人生活的影响时可能存在困难，需要引导他们联系实际，感受国家的变化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述新中国成立的历史故事，引导学生理解新中国的成立意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对新中国成立影响的认识和个人感受。

3.情景模拟法：通过模拟新中国成立时期的情景，让学生亲身体验和感受那个时代的氛围。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示新中国成立的历史图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检查学生对课程内容的理解和掌握。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，深入了解新中国成立后的社会变化和国家发展。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，今天我们要学习一个新的章节：“11屹立在世界的东方-中国人民站起来了”。请大家先翻开课本，快速浏览一下这一课的内容。在新中国成立之前，我们的祖国经历了多少苦难，那么新中国成立意味着什么呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲授新课

-首先，请大家跟我一起看课文的第一部分。这里讲述了新中国成立的历史背景和过程。1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门广场宣告中华人民共和国成立，这标志着中国人民从此站起来了，结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史。

-接下来，我们来看第二部分，这里详细描述了新中国成立后，我国在政治、经济、文化等方面取得的伟大成就。请大家边听边思考，这些成就背后的原因是什么？

-最后，我们来看第三部分。新中国成立对每一个中国人意味着什么呢？它不仅意味着我们的祖国从此走上了独立、富强、民主、文明的道路，还意味着我们每一个公民都要承担起建设祖国的责任。

3.课文主旨内容探究

-现在，我想请大家分享一下自己对新中国的认识。请一位同学来回答：新中国成立对中国人民意味着什么？

-很好，这位同学说新中国成立意味着中国人民从此站起来了，不再受外国侵略和压迫。那么，我们如何才能让祖国更加强大呢？

-对，我们要努力学习，提高自己的素质，为祖国的建设贡献自己的力量。下面，请大家分成小组，讨论一下：新中国成立后，我们作为公民应该如何做？

4.小组讨论与分享

-（学生分组讨论）

-现在，请每个小组派一位代表来分享你们的讨论成果。

-（学生分享讨论成果）

-很好，每个小组都提出了很多宝贵的意见。我们可以看到，新中国成立后，作为公民，我们要努力学习，遵守法律，热爱祖国，团结协作，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

5.总结与拓展

-通过今天的学习，我们了解到新中国成立的历史意义和伟大成就，也明白了作为公民的责任。下面，我想请大家思考一个问题：如何在实际生活中践行我们的责任，为祖国的建设贡献自己的力量？

-（学生思考并回答）

-很好，有的同学说要从自己做起，努力学习，有的同学说要关心社会，帮助他人。这些都是很好