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高考物理备考复习攻略

复习的目的和任务是：

①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和

基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题

的训练;

②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使

之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目

的;

③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提

升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力

上下功夫，把目标瞄准中档题。

二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下

几个专题来复习：

(1)力与直线运动;

(2)力与曲线运动;

(3)功和能;

(4)带电体(粒子)的运动;

(5)电路与电磁感应;

(6)必做实验部分;

(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：

(1)知识结构分析;

(2)主要命题点分析;

(3)方法探索;

(4)典型例题分析;

(5)配套训练。具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题：

针对高考能力的要求，做好以下几项专项训练

新高考《考试说明》中明确要求学生应具有五个方面的能力：理解能力、

推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题的能力、实验与探究能力。

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针对以上能力的要求，要注意加强三个方面的专项训练：

①审题能力虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力。首先是关键词语的

理解，所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对

要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲

目，思维变得混乱;其次是隐含条件的挖掘，有些题目的部分条件并不明确给

出，而是隐含在文字叙述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在;

最后是排除干扰因素，在一些信息题中，只要能找出干扰因素，并把它们排

除，题目也就能迅速得到解决;

②表述能力及解题的规范化训练。这个阶段学生在表述方面一般存在着相

当大的差距，解题中往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时寥寥几句就

算解答完毕。同时，运算能力也有待提高，该得分的得不到分或得不到满分，

实在可惜。提高语言表达能力、强调规范解题是这一阶段广大考生应解决的重

要问题;

③对不定项选择题进行强化训练。新高考的选择题难度有所降低，这应该

是一般考生重点拿分的区域，这一阶段的复习中需要强化。

突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识

二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且时间也不

允许那样做。根据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，

要认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知

识，落实核心知识。所谓学科主干和核心知识，即：

(1)对自然社会有重要认识的学科内容;

(2)今后学习的重要基础的学科内容。中学物理的主干知识力学部分包括：

①力与运动、

②牛顿运动定律与运动规律的综合应用、

③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律;电磁学部分包括：

④带电粒子在电、磁场中的运动、

⑤有关电路的分析和计算、

⑥电磁感应现象及其应用。二轮复习中最引人注意的地方是与力与运动相

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关的问题。力与运动是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁

场与电磁感应也是力与运动的另一种表现形式。

最近几年高考，能力的考查往往落实在力与运动上，该环节连续几年都出

现了区分度较大的计算题目。物体的运动、带电体或粒子在电场或磁场(或复合

场)中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这些都是力、电知识的综合形

式。对这类试题，一定要具备分析、归纳的能力，才能对这类问题有统筹兼顾

的处理方法，这是需要通过一定的训练才能达到的能力。在处理高中物理的综

合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间

的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所叙述的物理过

程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段

有着不同的受力情况，这就需