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幼儿园大班教案《小小坦克兵》含反思
活动目标
联系俩人或者多人合作协调地手膝着地爬，
能通过喊口令，数节奏等方法，掌握自己的速度，与同伴保持同样的节奏。
体验与同伴一同合作的欢乐。
幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
能依据指令做相应的动作。
活动预备
纸箱做的“坦克”为幼儿人数的一半。
活动过程
1、教师带着幼儿共同作热身运动
（1）律动“小小坦克兵”。
（2）组织集体争论：怎样才能开的又快又好呢？
（3）幼儿开“坦克”在规定的小路中来回行进。
2、“开坦克”区域活动
幼儿自身扮演“坦克”，手脚着地爬行。
（1）穿过沼泽地
（2）翻越铁轨
（3）爬过山坡
（4）快速前进
4、集体活动
“老鹰捉小鸡”嬉戏。
5、听音乐作放松活动
活动反思：
在我叙述嬉戏规章时，特地邀请小朋友来做示范，以便全部小朋友都能明白嬉戏的玩法。“小小坦克兵”这个嬉戏需要一个小朋友当指挥员，一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指定位置。有些小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，还有小朋友不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小朋友比拟有先见之明，在等待的时候就和嬉戏伙伴商议着方向词。我由于仓促预备的原因，没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作“爬”的动作，导致在玩嬉戏时有些小朋友不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“坦克”都没有“开起来”。这些是我嬉戏讲解上的较为严峻的失误。
这次的缺乏主要表达在预备缺乏和嬉戏讲解方面。总结了阅历教训：
1、做好嬉戏的预备
2、在做好预备的根底上，要找好嬉戏讲解需要的方法，如嬉戏中的动作的预先练习，嬉戏儿歌的记忆等
3、在纪律和安全方面要多加留意
4、通过表扬表现好的和遵守嬉戏规章的小朋友，来给其他小朋友一个正确的积极引导
5、对违反嬉戏规章或破坏嬉戏环境的小朋友赐予劝说和肯定惩戒，维持全班的秩序。
小百科：坦克兵，又称“装甲兵”。陆军中以坦克和其他装甲车辆为根本装备的战斗兵种。具有快速机动力量、强大的火力和较好的防护力，可以减轻常规武器和核武器攻击的损害，能快速利用常规火力突击和核突击的效果，是陆军的重要突击力气。
大班教案《小小坦克兵》含反思这篇文章共2649字。
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