全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第3课《你问我答--网上交流》教学设计.docx

全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第3课《你问我答--网上交流》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第3课《你问我答--网上交流》》主要介绍了网络交流的基本概念、工具和方法。本节课旨在让学生了解网络交流的多样性，掌握利用网络进行有效沟通的技巧，并培养良好的网络礼仪。教材内容与实际生活紧密相连，通过实例引导学生深入理解网络交流的重要性和注意事项，为后续课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、网络素养和道德伦理。通过学习本课，学生将增强对信息技术应用的认识，提高运用网络进行有效沟通的能力；培养逻辑思维和问题解决能力，学会分析网络交流中的信息；同时，增强网络安全意识和个人信息保护意识，形成正确的网络行为习惯；最终，树立正确的网络伦理观念，遵守网络道德规范，成为有责任感的网络公民。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络交流的基本概念：让学生理解什么是网络交流，包括即时通讯、社交平台、电子邮件等交流方式的定义和特点。

例如，强调即时通讯软件如微信、QQ等在实时沟通中的使用方法和注意事项。

-网络礼仪和规范：教授学生在网络交流中应遵守的基本礼仪，如尊重他人、文明用语、不传播不实信息等。

例如，通过案例分析，让学生了解在网络交流中不文明行为的后果，以及如何文明沟通。

-网络信息筛选与评估：培养学生辨别网络信息真伪的能力，学会评估信息的价值和可信度。

例如，教授学生使用搜索引擎的技巧，以及如何通过官方网站、权威报道等途径验证信息。

2.教学难点

-网络安全意识：让学生理解网络安全的重要性，包括个人信息保护、防病毒、防欺诈等。

例如，难点在于让学生认识到在公共网络环境下随意点击不明链接可能带来的风险，并学会防范措施。

-网络信息过载的处理：指导学生在海量信息中如何快速定位所需信息，避免信息过载。

例如，难点在于培养学生使用关键词搜索、使用信息过滤工具等技巧，以及如何快速识别和排除干扰信息。

-网络伦理观念的建立：让学生形成正确的网络行为习惯，如不侵犯他人隐私、不参与网络暴力等。

例如，难点在于让学生理解网络空间并非法外之地，网络行为同样需要遵循道德和法律规范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源、互动教学软件

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课相关概念介绍、网络交流案例等，要求学生了解网络交流的基本形式。

-设计预习问题：设计问题如“网络交流的礼仪有哪些？”和“如何辨别网络信息的真伪？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解网络交流的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个网络交流的正反案例视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解网络交流的礼仪和网络安全知识，强调重点和难点。

-组织课堂活动：分组讨论网络交流的实际情况，角色扮演模拟网络交流场景。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践网络交流技能。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握网络交流的技能，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于网络交流礼仪的短文。

-提供拓展资源：提供网络安全教育视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，进一步了解网络安全知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

-作用与目的：巩固知识点，拓