5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

教材分析

“5.2细胞的能量‘货币’ATP教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1”

本节课选自人教版高中生物必修1第五章第二节，主要介绍ATP作为细胞内能量代谢的“货币”及其在生物体能量转换中的作用。本节内容与细胞的能量供应和利用密切相关，旨在让学生理解ATP的结构、功能以及其在生物体能量代谢中的重要性，为后续学习生物体的能量代谢和细胞呼吸打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。通过学习ATP的相关知识，学生将能够运用科学思维分析细胞内能量代谢的过程，理解ATP在能量转换中的关键作用，从而提升科学探究能力和科学思维能力。同时，通过实验探究和案例分析，学生将能够设计实验方案，收集和分析数据，形成科学结论，增强实践操作能力和创新意识。此外，本节课还旨在培养学生的生命观念，使其能够从能量角度认识生物体的生命活动，形成对生命科学的正确认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过细胞的基本结构和功能，以及细胞呼吸的基本概念。他们对于细胞的能量需求有初步的认识，并且对能量的基本形式和转换有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于生物学有较强的好奇心和探索欲，对于细胞内部的复杂机制充满兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有所提升，能够接受较为复杂的概念和理论。学生可能偏好通过实验、案例分析和小组讨论的方式来学习，以便更直观地理解抽象的生物概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对ATP的化学结构和能量转换机制感到困惑，特别是在理解ATP在细胞内的生成和消耗过程时。此外，将ATP的概念与细胞呼吸等生物学过程联系起来，可能需要学生进行更多的思考和整合，这可能会成为他们的学习挑战。对于一些学生来说，从宏观的生命现象深入到微观的分子层面，可能会感到跳跃较大，需要额外的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版高中生物必修1教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备ATP结构模型图、细胞能量代谢流程图、相关视频资料，用于直观展示ATP的作用和能量转换过程。

3.实验器材：准备实验所需的试剂、试管、移液器等，确保实验的安全性、准确性和可重复性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够在实验和讨论中有序进行。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，上一节课我们学习了细胞呼吸的基本过程，那么你们知道细胞在呼吸过程中产生的能量是如何被细胞利用的吗？今天我们将学习一个新的内容——细胞的能量“货币”ATP，它在我们体内的作用非常重要。

2.教学ATP的基本概念

-（老师）首先，请同学们翻到教材第95页，我们一起来看一下ATP的化学结构。ATP是由腺苷和三个磷酸基团组成，磷酸基团之间的化学键是高能磷酸键，这些键的断裂和形成是能量转换的关键。

-（学生）阅读教材，了解ATP的化学结构。

3.ATP在细胞内的作用

-（老师）接下来，我们来探讨一下ATP在细胞内的作用。ATP是细胞内能量代谢的主要“货币”，它不仅在细胞呼吸过程中产生，还在细胞的各种生命活动中提供能量。比如，肌肉收缩、神经传导、物质的合成和分解等都需要ATP提供能量。

-（学生）思考ATP在细胞内的作用，并举例说明。

4.ATP的生成和消耗过程

-（老师）那么，ATP是如何生成的呢？它主要通过细胞呼吸过程中的氧化磷酸化反应来生成。当细胞呼吸产生电子传递链的电子时，这些电子会驱动ATP的合成。而ATP的消耗则发生在细胞需要能量的时候，比如肌肉收缩时，ATP会被分解成ADP和无机磷酸，释放出能量。

-（学生）跟随老师讲解，理解ATP的生成和消耗过程。

5.ATP与细胞呼吸的关系

-（老师）现在，我们来探讨一下ATP与细胞呼吸的关系。实际上，细胞呼吸的最终目的就是生成ATP。在细胞呼吸的不同阶段，ATP的生成量是不同的。请同学们结合教材第96页的图5-12，我们来分析一下细胞呼吸过程中ATP的生成情况。

-（学生）观察图5-12，分析细胞呼吸过程中ATP的生成情况。

6.实验探究ATP的作用

-（老师）为了更直观地理解ATP的作用，我们来进行一个简单的实验。请同学们按照实验指导书的要求，使用ATP溶液和肌纤维，观察ATP对肌肉收缩的影响。

-（学生）按照实验步骤操作，观察并记录实验结