1.10 调查“生活垃圾”（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

1.10调查“生活垃圾”（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

培养学生数据分析观念，提高他们收集、整理、描述和分析生活垃圾数据的能力；发展学生的数学思维，通过解决实际问题，增强应用数学知识解决生活中问题的意识；培养合作交流能力，使学生在调查活动中学会与他人合作，共享调查成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的统计图表（如条形图、折线图等）的制作和解读方法。

-学生具备一定的数据收集和整理能力。

-学生了解基本的垃圾分类知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活环境中的实际问题具有较高的兴趣，愿意参与调查和分析。

-学生具备一定的逻辑思维能力和数学运算能力。

-学生喜欢通过小组合作和实践活动来学习，喜欢动手操作和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计调查方案时，学生可能难以确定合适的调查范围和方法。

-在数据收集过程中，学生可能遇到记录不完整、数据不准确等问题。

-在数据整理和图表制作过程中，学生可能难以发现数据之间的关联性。

-在分析数据时，学生可能难以提炼出有价值的信息和结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.