统编版《道德与法治》四年级下册第8课《这些东西哪里来》优质教案+知识点练习题(含答案).pdf

人教统编版四年级下册道德与法治

8、这些东西哪里来第一课时教案

1、知道我们的生活离不开各种各样的生活用品，很多生活用品是由工业生

产提供的。

教学目标2、选择一种自己喜欢的物品，对他的生产环节做一次探访活动。

3、懂得随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断

发展和变化，其目的就是给人们提供更加舒适和方便的生活。

知道很多生活用品是由工业生产提供的，随着社会的进步和人们生活需求的

教学重点

提高，工业产品的生产也在不断发展和变化。

选择一种自己喜欢的物品，对他的生产环节做一次探访活动，初步了解物品

教学难点

的大致生产过程。

教学准备多媒体课件、课本插图、各种生活用品图片等。

选择自己喜欢的物品，通过查阅资料、参观调查等方式，对物品的来历做一

预习要求

次探访活动。

教学过程旁注

一、导入新课

1、同学们，在日常生活中，我们会使用到各种各样的生活用品，小到一张

薄薄的餐巾纸，一块小小的橡皮，大到空调、冰箱、轿车等，对我们的生活

都起着很大的作用。大家知道，这些东西是从哪里来的吗？

2、今天这节课，我们就来探讨这个方面的问题。

3、板书课题：8、这些东西哪里来

二、物品身世探秘

1、教师引导：我们的生活离不开各种各样的生活用品，大家知道，这些生

活用品是哪里来的吗？

学生根据自己的理解回答问题，教师相机引导学生弄明白很多生活用品都是

由工业生产提供的。

2、出示课本58页的两幅插图，引导学生仔细观察插图，想一想这两幅图中

都有哪些物品？看谁说的最全面？

预设：

左边插图——冰箱、电灯、油烟机、灶具、锅、碗、瓢、盆、桌子、凳子、

椅子、橱柜、调料盒等等。

右边插图——桌子、凳子、沙发、空调、电灯、电视机、电视柜、餐桌、椅

子、柜子等等。

3、教师引导：其实不仅仅是我们家里有很多的生活用品，就连我们的教室

也有很多的物品，下面请同学们来看一看，我们教室中有哪些物品？

学生仔细观察教室，说一说教室中的物品，预设：

课桌、凳子、电灯、窗户、玻璃、黑板、多媒体、电脑、白板、柜子、书橱

等等。

4、生活中的物品太多了，下面我们给这些物品来归归类，请同学们说一说，

家中用的、穿的哪些来自工业生产？

出示课本58页下面的题目，引导学生联系生活实际，想一想，并填一填。

全班交流，预设：

来自工业生产的有，用的：锅碗瓢盆、冰箱、洗衣机、彩电、空调、电脑等

等；穿的：羽绒服、皮衣、毛线衣、袜子、鞋子、手套、丝巾、帽子、拖鞋、

雨靴等等。

5、教师小结：同学们，通过刚才的学习，我们发现生活中使用的很多生活

用品，都是由工业生产提供的，那么这些东西是如何生产出来的呢？我们来

作一次探访活动。

三、探访活动

1、教师设置情境：张小丽生日那天，妈妈送给她一个可爱的玩具小熊，看

着这个可爱的玩具小熊，张小丽很想知道它的来历，抱着强烈的好奇心，张

小丽走进了生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。下面，就让我们跟

随张小丽一起走进工厂探寻玩具小熊的来历。

2、出示课本59页的6幅插图，学生仔细观察插图，并读一读下面的文字，

详细了解玩具小熊的生产工序。

3、师生共同观察插图，阅读下面的文字，了解玩具小熊的生产工序，并总

结小熊的生产工序。

设计→准备材料→缝纫→装饰→检验包装→运输→上架

4、教师引导：同学们，跟随张小丽，我们初步了解了玩具小熊的生产工序。

其实，生活中我们看到的毛茸茸的玩具都是这样生产出来的。除了毛绒玩具，

大家还对哪些物品的来历感兴趣呢？课前，老师布置大家就自己喜欢的物

品，通过查阅资料、参观访问等方式，对他的来历进行一次探访。下面请大

家分小组活动，和小组同学分享你的探访活动吧。

5、学生分小组按要求进行活动，教师巡视，了解学生活动情况和探访的内

容。

全班交流，教师有选择性的指2-3名学生上讲台介绍自己的探访活动过程，

其他同学认真倾听，了解这些物品的来历和生产工序。

6、教师小结：同学们，通过刚才大家的汇报，我们知道，每一个物品的生

产工序都是不一样的，我们要想了解具体物