5 玲玲的画 第二课时教案.docxVIP

5玲玲的画第二课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《玲玲的画》第二课时，包括深入理解课文内容，学习玲玲如何通过不断尝试和努力，完成了一幅美丽的画作的过程，以及玲玲在绘画过程中所展现的坚持和创造力。

2.教学内容与学生在第一课时已学的知识相联系，包括对《玲玲的画》课文的基本理解，对玲玲绘画过程中遇到的问题和解决方法的了解。教材为小学语文课本（具体版本依据实际情况），本节课将重点分析课文中的关键词句和描绘细节，以加深学生对课文的理解和感悟。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过深入分析《玲玲的画》课文，提升学生的文学素养和审美鉴赏能力。同时，通过探讨玲玲的创作过程，激发学生的创造力和问题解决能力。在情感态度与价值观方面，引导学生学会欣赏他人的努力与创作，培养坚持不懈、积极向上的精神风貌，以及尊重和欣赏美的情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《玲玲的画》第一课时的基本内容，能够理解课文的大意，对玲玲绘画的过程有初步的认识。

2.学生对绘画通常具有浓厚的兴趣，具备一定的观察力和想象力，他们的学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过动手实践来加深理解。在能力上，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够进行简单的文本分析和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对课文中的细腻情感和深层含义的理解可能存在难度。

-分析课文中的关键词句和描绘细节时，可能无法准确把握作者的意图和表达方式。

-在欣赏和创造美的过程中，可能因为缺乏相应的经验和技巧而感到困惑。

-部分学生可能因为绘画技能的限制，难以通过实践来表达自己的创造力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《玲玲的画》课文教材。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的画作图片，准备动画或视频片段，以辅助学生对课文的理解和情感体验。

3.教学工具：准备白板和彩色粉笔，以及投影仪和电脑，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示几幅不同风格的儿童画作，引导学生讨论画作的美感所在，激发学生的兴趣。

-提问学生对绘画的体验和感受，以此引出本节课的主题《玲玲的画》。

2.新课讲授（15分钟）

-分析课文中的关键词句：“玲玲的画越来越好了”，“她画的小猫栩栩如生”，让学生理解这些句子如何体现玲玲的进步和努力。

-讲解玲玲如何面对绘画中的问题，例如“玲玲的水彩笔画不够鲜艳”，引导学生学习解决问题的方法。

-通过展示课文中的插图，让学生对比玲玲画前画后的变化，理解坚持和努力的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-让学生尝试用简单的线条和色彩，画出自己心中的小猫，体验绘画的乐趣。

-组织一个小游戏，让学生在规定时间内快速画出指定的物品，训练他们的观察力和创造力。

-分享学生的画作，让学生相互欣赏和学习，培养他们的审美能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生讨论以下三个方面：

-玲玲在绘画过程中遇到了哪些困难，她是如何克服的？

-课文中哪些词句让你感受到了玲玲的坚持和努力？

-你认为玲玲的画为什么越来越好看？她有哪些值得我们学习的地方？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调坚持和努力对于学习和创作的重要性。

-总结学生的讨论成果，肯定他们在绘画实践中的努力和创意。

-鼓励学生在日常生活中也要像玲玲一样，勇于尝试，坚持不懈，积极面对挑战。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够深入理解《玲玲的画》这篇课文，通过细致的阅读和分析，掌握了课文中关键词句的含义，例如“玲玲的画越来越好了”，学生能够理解这是对玲玲绘画技能进步的肯定，以及“她画的小猫栩栩如生”，体会到了细节描写对表现主题的重要性。

2.学生通过本节课的学习，提升了文学素养和审美鉴赏能力。他们学会了如何欣赏和评价一幅画作，能够从色彩、线条、构图等方面进行分析，对美的感知和创造有了更深刻的认识。

3.在实践活动中，学生的绘画技能得到了锻炼和提高。他们通过亲自动手尝试，学会了如何运用简单的线条和色彩表达自己的想法，创作出富有创意的作品。

4.学生在小组讨论中展现出了良好的合作精神和交流能力。他们能够围绕讨论主题提出自己的看法，倾听他人的意见，并通过合作解决问题，共同提升对课文的理解。

5.学生在学习过程中，培养了坚持不懈和积极向上的精神。他们通过玲玲的经历，学会了面对困难和挑战时，要勇于尝试，不断努力，最终能够克服困难，取得成功。

6.学生在总结回顾环节，能够准确复述本节