人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳第1课时 教案.docx

人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳第1课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳第1课时教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：第1课时，共45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和探究能力。通过学习二氧化碳和一氧化碳的性质、制备和用途，学生能够理解化学知识在生活中的实际应用，培养科学思维和创新能力。同时，通过实验探究和案例分析，学生将提升观察、分析和解决问题的能力，形成严谨的科学态度，为终身学习和未来职业发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质：学生需要掌握二氧化碳的密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧的特性，以及一氧化碳的有毒性和还原性。例如，通过实验演示二氧化碳灭火和一氧化碳还原氧化铜的过程，强调这两种气体的特性。

-二氧化碳和一氧化碳的实验室制法：学生需了解实验室制备二氧化碳通常采用大理石与盐酸反应，而一氧化碳则通过甲酸或草酸的分解等方法制得。通过具体的实验步骤讲解，让学生理解制备原理和操作要点。

-二氧化碳和一氧化碳的用途和危害：学生应明白二氧化碳在灭火器中的应用，一氧化碳的危害及其在工业上的应用。通过实际案例分析，如火灾现场二氧化碳灭火器的使用，以及一氧化碳中毒的预防措施，加深学生理解。

2.教学难点

-一氧化碳的毒性及其检测方法：一氧化碳无色无味，难以直接察觉，学生可能难以理解其毒性的严重性。通过介绍一氧化碳检测仪的工作原理和实际应用，帮助学生理解如何检测和防范一氧化碳中毒。

-二氧化碳和一氧化碳的化学性质实验操作：学生在实验室进行二氧化碳和一氧化碳的化学性质实验时，可能对实验步骤和操作细节感到困惑。例如，在演示一氧化碳还原氧化铜的实验中，需要控制反应温度和气流速度，这是学生操作的难点。教师应通过分步讲解和示范，确保学生能够正确进行实验操作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版化学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备关于二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质的PPT、相关化学方程式的动画演示视频。

3.实验器材：准备大理石、稀盐酸、甲酸或草酸、氧化铜、酒精灯、试管、导管、集气瓶、燃烧匙等实验器材，以及必要的防护装备。

4.教室布置：设置实验操作台，保证每组学生都有足够的操作空间，同时划分讨论区域以便于小组交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括二氧化碳和一氧化碳的性质、制备方法的PPT和视频，要求学生预习并理解相关知识点。

-设计预习问题：设计问题如“二氧化碳和一氧化碳的物理性质有何不同？”，“一氧化碳为什么有毒？”，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，了解学生的预习情况，确保学生已经掌握基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解二氧化碳和一氧化碳的基本性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解二氧化碳和一氧化碳的知识，为课堂学习打好基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一氧化碳中毒的新闻报道，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳的实验室制法，通过演示实验帮助学生理解反应原理。

-组织课堂活动：设计实验操作，让学生分组进行二氧化碳的制备和性质实验。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，指导学生正确操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验操作，观察实验现象，记录实验结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二氧化碳和一氧化碳的化学性质。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握二氧化碳的制备方法。

-合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解二氧化碳和一氧化碳的化学性质，掌握实验室制备方法。

-通过实践活动，