《用2~5的乘法口诀求商》（教案）二年级上册数学青岛版.docxVIP

《用2~5的乘法口诀求商》（教案）二年级上册数学青岛版

当我站在讲台上，看着台下那一双双期待的眼睛，我知道今天我要传授的知识将会对他们产生深远的影响。我今天要教授的内容是《用2~5的乘法口诀求商》，这是二年级上册数学青岛版的一章。

教学目标是让学生掌握用2~5的乘法口诀求商的方法，能够运用这个方法解决实际问题。在教学过程中，我会引导学生通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习等环节，让他们深刻理解和掌握这个方法。

在教学难点与重点部分，我指出重点是让学生掌握用2~5的乘法口诀求商的方法，难点则是如何引导学生理解并运用这个方法解决实际问题。

为了顺利开展教学活动，我准备了多媒体教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT等。

然后，我会通过例题讲解，让学生更深入理解这个方法。例如，我会出一道题目：36除以6等于几？然后我会引导学生使用2~5的乘法口诀来求解这个问题。

在随堂练习环节，我会出一道道类似的题目，让学生独立完成，这样能够巩固他们的学习效果。

在板书设计部分，我会把关键的步骤和公式写在黑板上，这样学生可以随时查看和复习。

在作业设计部分，我会出一道道类似的题目，让学生回家后巩固学习内容。例如，我会出一道题目：48除以8等于几？答案是6。

在课后反思及拓展延伸部分，我会反思今天教学的效果，思考如何改进教学方法，以及如何引导学生把学到的知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：

一、实践情景引入环节

在这个环节，我通过一个实际问题来引发学生的思考，让他们意识到学习这个方法的重要性。例如，我提出了一个问题：“如果有24个苹果，我们要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”这个问题引起了学生的兴趣，他们开始思考如何解决这个问题。

二、例题讲解环节

在这个环节，我通过一个具体的例题来讲解用2~5的乘法口诀求商的方法。例如，我出了一个题目：“36除以6等于几？”然后我引导学生使用2~5的乘法口诀来求解这个问题。我详细解释了这个方法的步骤，让他们明白如何运用这个方法来求解类似的问题。

三、随堂练习环节

在这个环节，我出了一道道类似的题目，让学生独立完成。这样能够巩固他们的学习效果，并且让我能够及时发现他们存在的问题并进行指导。例如，我出了一道题目：“48除以8等于几？”学生需要独立计算出答案，然后我进行了讲解和反馈。

四、板书设计环节

在板书设计环节，我把关键的步骤和公式写在黑板上，这样学生可以随时查看和复习。我认为这个环节非常重要，因为板书是学生跟随教学进程的重要依据。例如，我在黑板上写下了“36除以6等于6”的公式，并解释了这个公式的含义和运用方法。

五、作业设计环节

在作业设计环节，我出了一道道类似的题目，让学生回家后巩固学习内容。我认为这个环节非常重要，因为作业能够让学生在课后复习和巩固所学的知识。例如，我出了一道题目：“54除以9等于几？”并要求学生在回家后完成并提交。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

我尽量使用简单明了的语言来解释乘法口诀求商的方法，并且在讲解过程中保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我会用提问的方式引导学生思考，例如：“谁能告诉我，36除以6等于几？”这样能够激发学生的参与感和积极性。

二、时间分配

我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间来思考和讨论，而在例题讲解环节，我也确保了学生能够跟上我的讲解进度。

三、课堂提问

我在课堂上积极引导学生提问，并且鼓励他们互相交流和讨论。例如，在随堂练习环节，我会鼓励学生提出自己遇到的问题，并且让他们分享解题的思路和方法。

四、情景导入

我通过实践情景引入，让学生能够直观地理解乘法口诀求商的方法。例如，我提出了一个问题：“如果有24个苹果，我们要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”这样能够激发学生的兴趣，并且让他们明白这个方法的实际应用。

教案反思：

在课后，我对今天的教学进行了反思。我认为整体教学效果较好，学生对乘法口诀求商的方法有了基本的理解和掌握。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

我发现有些学生在随堂练习环节中遇到了困难，他们不能熟练地运用乘法口诀来求解问题。因此，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们克服这个难题。

我也意识到在课堂提问环节，有些学生不太敢主动提出问题。为了鼓励学生提问，我计划在今后的教学中更多地给予鼓励和支持，让他们感受到提问的重要性和价值。

总的来说，我相信通过不断的努力和改进，我能够更好地教授学生用2~5的乘法口诀求商的方法，并且帮助他们更好地理解和运用这个方法。我期待在今后的教学中，能够不断提高自己的教学水平，为学生的学习进步贡献自己的力量。

课后提升：

1.小明有30个橘子，他想把这些橘子平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个橘子？

答案