2.2.2化学平衡常数及计算 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

2.2.2化学平衡常数及计算教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.2化学平衡常数及计算教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

设计思路

本节课围绕化学平衡常数及计算的核心概念，结合高二学生的认知水平，以人教版（2019）选择性必修1教材为基础，设计以下教学流程：

1.引导学生回顾化学平衡状态的定义及特征，明确化学平衡常数的概念。

2.通过实例分析，让学生理解化学平衡常数与反应物和产物浓度之间的关系。

3.演示化学平衡常数的计算过程，引导学生掌握计算方法。

4.通过练习题巩固学生对化学平衡常数计算的理解和运用。

5.结合实际应用，让学生了解化学平衡常数在化学研究和生产中的应用价值。

教学过程中注重理论与实践相结合，以培养学生的化学思维能力和实际操作能力。

核心素养目标

1.科学素养：通过探究化学平衡常数及其计算，培养学生的观察能力和实验技能，提高对化学现象的理性认识。

2.思维能力：训练学生运用化学平衡常数进行推理、分析和解决实际问题的能力，发展学生的批判性思维和创新思维。

3.应用意识：使学生能够将化学平衡常数应用于实际情境中，如化学实验设计、工业生产等，增强学生的实践应用能力。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度和合作精神，通过小组讨论和交流，提高学生的团队合作能力。

学情分析

高二学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应原理有初步的理解，能够进行简单的化学计算。在知识层面，学生对化学平衡的概念有所了解，但对其深入内涵和化学平衡常数的理解可能不够透彻。在能力层面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够进行一些基础的推理和计算，但解决复杂问题的能力有待提高。

在素质方面，学生具备一定的实验操作技能，但实验探究能力和科学探究精神还需进一步培养。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯，这可能会影响他们对化学平衡常数深入理解和应用能力的提升。

针对这些特点，教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过实例和实验引导学生主动探索化学平衡常数的内涵，并通过练习加强学生的计算能力和问题解决能力。同时，要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

教学资源

-人教版（2019）选择性必修1教材

-化学实验器材（如试管、烧杯、滴定管等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-化学平衡常数计算软件或应用程序

-实验室安全指南

-课堂互动平台（如学习通、雨课堂等）

-网络资源（化学教育网站、视频教程等）

-PPT教学课件

-教学模型或图示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括化学平衡常数的基本概念、计算方法及相关例题。

-设计预习问题：如“解释化学平衡常数的定义”、“计算给定反应的平衡常数”。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和在线资料，理解化学平衡常数的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，形成对化学平衡常数的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际化学反应的案例，引出化学平衡常数的概念。

-讲解知识点：详细讲解化学平衡常数的定义、计算方法及意义。

-组织课堂活动：设计计算练习，让学生现场计算平衡常数。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对化学平衡常数的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生积极参与计算练习，通过实际操作加深理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授化学平衡常数的知识。

-实践活动法：通过计算练习，巩固化学平衡常数的计算方法。

-合作学习法：小组讨论，促进知识的内化。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学平衡常数的概念和计算方法。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计针对化学平衡常数计算的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关化学平衡常数应用的文章或视频，拓宽学生视野。

-反