第1章 第2节 课时2 库仑定律的综合问题2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章第2节课时2库仑定律的综合问题2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

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课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修第三册

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高二（10）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕库仑定律的综合问题进行讲解，旨在帮助学生理解和运用库仑定律解决实际问题，提高学生的物理素养和解决实际问题的能力。内容与鲁科版2019年教材高中物理必修第三册第1章第2节相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养科学思维能力，通过分析库仑定律的应用，提高学生逻辑推理和数学应用能力；发展学生的实践创新能力，通过解决库仑定律相关实际问题，激发学生的探索精神；强化学生的科学态度与责任，培养学生严谨的科学态度，树立正确的物理观念，提高对物理学科的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.库仑定律的理解和记忆。

2.库仑定律在实际问题中的应用。

难点：

1.电荷间相互作用力的计算，特别是涉及多电荷系统的综合问题。

2.电场强度与电势差的关系在复杂问题中的应用。

解决办法：

1.采用图示和实例讲解相结合的方式，通过具体的物理情境帮助学生直观理解库仑定律，并通过课堂提问和小组讨论加强记忆。

2.通过逐步引导的方式，将复杂问题分解为若干个小步骤，让学生逐步掌握计算方法，例如先分析电荷分布，再计算单个电荷间的力，最后合成总力。

3.设计针对性的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，逐渐熟悉库仑定律的应用，培养解决复杂问题的能力。

4.对于电场强度与电势差的关系，通过实验演示和物理模型分析，帮助学生建立直观概念，并通过例题讲解加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解库仑定律的基本概念和原理。

2.讨论法：鼓励学生就库仑定律的应用问题进行小组讨论，促进思维碰撞和知识共享。

3.实验法：通过实验演示，让学生直观感受电荷间的相互作用，加深对库仑定律的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示库仑定律的图示和动画，帮助学生形象理解电荷间的作用力。

2.教学软件：利用物理教学软件，模拟电荷分布和力的计算，增强学生的实践操作能力。

3.网络资源：引入网络教学资源，如在线视频和模拟实验，扩展学生的学习视野。

教学过程

同学们，今天我们将继续深入学习库仑定律的相关知识。上一节课我们已经介绍了库仑定律的基本内容，那么今天我们将进一步探讨库仑定律的综合应用问题。接下来，我将带领大家一起进入今天的学习内容。

（一）导入新课

1.复习导入

首先，我想请大家回忆一下上一节课我们学习了哪些内容？（学生回答：库仑定律的定义、公式、适用条件等）

2.提问导入

那么，同学们知道库仑定律在实际问题中是如何应用的呢？今天我们就来探讨这个问题。（学生思考）

（二）探究课文主旨内容

1.讲解库仑定律的综合应用

首先，我要给大家讲解一下库仑定律的综合应用。库仑定律不仅适用于简单的两个点电荷之间的作用力计算，还可以应用于多个电荷组成的系统。在解决这类问题时，我们需要掌握以下步骤：

（1）分析电荷分布：确定电荷的位置、大小和符号。

（2）计算单个电荷间的作用力：根据库仑定律，计算两个电荷之间的作用力。

（3）合成总力：将单个电荷间的作用力进行合成，得到电荷系统的总作用力。

2.举例讲解

（1）分析电荷分布：Q1、Q2和Q3分别位于A、B和C三点。

（2）计算单个电荷间的作用力：根据库仑定律，计算Q1与Q3之间的作用力F13。

（3）合成总力：由于Q1与Q3之间的作用力F13与Q2无关，所以Q1对Q3的总作用力就是F13。

3.学生互动

现在，我想请大家分成小组，每组选择一个类似的电荷系统问题进行讨论。请同学们尝试按照我刚才讲解的步骤，分析电荷分布、计算单个电荷间的作用力和合成总力。稍后，我会请各组代表汇报讨论成果。

（三）突出全文侧重点

1.强调库仑定律的适用条件

在应用库仑定律解决实际问题时，我们需要注意库仑定律的适用条件。库仑定律适用于真空中的点电荷之间的作用力计算，当电荷分布较为复杂或介质不同时，我们需要采用其他物理定律进行分析。

2.介绍库仑定律的应用领域

库仑定律在物理学中有着广泛的应用，例如在电磁学、静电场、电路等领域。通过学习库仑定律，我们可以更好地理解和解决实际问题。

（四）实际性教学内容

1.练习题目

现在，请大家打开教材，翻到第1章第2节的内容。我将给大家布置一道练习题目，请大家独立完成。

题目：假设有一个由两个点电荷组成的系统，电荷分别为Q1和Q2，它们的位置分别为A和B。已知Q1=2C，Q2=3C，两点