5应对自然灾害（教学设计）统编版道德与法治六年级下册.docx

5应对自然灾害（教学设计）统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治六年级下册“5应对自然灾害”为教学内容，结合学生的生活实际和认知水平，设计以下教学思路：通过案例分析、互动讨论、实践活动等形式，让学生了解自然灾害的特点、危害及预防措施，培养学生在自然灾害面前的自我保护意识和能力，提高学生的法治观念和社会责任感。课程分为导入、新课导入、课堂讨论、实践活动和总结五个环节，注重理论与实践相结合，引导学生从生活中学习，提升学生的综合素养。

核心素养目标

1.安全素养：培养学生认识自然灾害的特点和危害，掌握基本的自救互救方法，提高在面对自然灾害时的自我保护能力。

2.社会责任：增强学生对公共安全的关注，提升学生在社会生活中的责任感和参与意识，能够在灾害发生时积极参与社会救助和自救互救。

3.法治意识：通过了解相关法律法规，培养学生遵守法律法规，依法行动的意识，以及在紧急情况下依法维护自身权益和他人权益的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对自然灾害的基本概念有所了解，如地震、洪水、台风等。

-学生可能已经学习过一些简单的自救互救知识，例如如何在地震中避险。

-学生对一些基本的法律法规有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害有一定的兴趣，特别是通过新闻报道或实际经历。

-学生具备一定的观察、分析和判断能力，能够理解自然灾害的相关知识。

-学生倾向于通过案例学习、互动讨论和实践活动来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解自然灾害的复杂成因和科学原理。

-在面对具体的自救互救操作时，学生可能会感到实践难度较大。

-学生可能缺乏在紧急情况下做出快速反应的经验和自信。

-部分学生可能对法律法规的理解较为表面，难以将理论知识应用于实际情境。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学资源库、数字地图

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例教学

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然灾害的新闻报道，让学生感受灾害的严重性和对人类生活的影响。

-提出问题：让学生思考，面对自然灾害，我们应该如何行动？有哪些预防和应对措施？

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍自然灾害的类型、特点及其危害，重点讲解地震、洪水、台风等常见灾害的成因和预防措施。

-法律法规介绍：讲解与自然灾害相关的法律法规，如《中华人民共和国突发事件应对法》等，强调法律在灾害预防和应对中的作用。

3.互动讨论（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在自然灾害发生时，如何进行自救互救，以及如何协助社区进行灾害应对。

-角色扮演：每组选代表进行角色扮演，模拟灾害发生时的应对措施，其他组进行评价和讨论。

4.巩固练习（用时10分钟）

-情景模拟：设计一个自然灾害情景，让学生根据所学知识，模拟应对灾害的过程。

-练习讨论：学生分享模拟过程中的经验教训，讨论如何改进应对措施。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问，检查学生对自然灾害应对知识的掌握程度。

-总结反馈：教师总结本次课程的要点，强调自然灾害应对的重要性和法治意识。

6.创新环节（用时5分钟）

-拓展活动：布置学生课后收集并分享关于自然灾害的预防措施和自救互救技巧的信息。

-学生展示：下一节课，邀请学生展示他们的研究成果，促进学生的主动学习和知识迁移。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、模拟、分享等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的安全素养、社会责任感和法治意识。同时，通过情景模拟和角色扮演等创新教学手段，帮助学生更好地理解和掌握自然灾害的应对策略。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《自然灾害与人类文明》：介绍自然灾害对人类文明的影响，以及人类如何通过科技创新和法治建设应对灾害。

-《家庭应急手册》：提供家庭在灾害发生时的应急措施和自救互救指南。

-《自然灾害法律法规汇编》：收录与自然灾害预防和应对相关的法律法规，帮助学生深入了解法律在灾害管理中的作用。

2.课后自主学习和探究：

-观看自然灾害纪录片，如《地球的力量》、《自然灾害启示录》等，加深对灾害成因和应对措施的理解。

-调查本地区历史上的自然灾害事件，分析灾害发生的原因、造成的损失以及当地的应对措施。

-设计一个针对学校或社区的灾害预防计划，包括应急预案、疏散路线、自救互救培训等。

-参与社区的灾害预防演练，亲身体验灾害应对的过程，提高自救互救能力。