第4课 成长小百科（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx

第4课成长小百科（教学设计）安徽大学版三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：安徽大学版三年级上册综合实践活动第4课《成长小百科》

内容列举：本节课主要围绕学生的成长过程中可能遇到的问题和困惑展开。内容包括但不限于以下几个方面：

1.了解身体成长的基本知识，如身高、体重的变化规律。

2.学习健康饮食、生活习惯对成长的影响。

3.探讨如何应对成长过程中的心理压力和情绪波动。

4.学习与他人沟通、合作、分享的技巧，以促进良好的人际关系。

5.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考并解决成长中的实际问题。

二、核心素养目标

1.培养学生主动获取和运用成长相关知识的能力。

2.提升学生分析问题和解决问题的实践能力。

3.增强学生自我管理意识，形成健康的生活习惯。

4.培养学生良好的沟通技巧和团队协作精神。

三、学情分析

三年级的学生正处于个性发展和知识积累的关键时期。在知识方面，他们已具备一定的阅读理解能力，能够通过文字和图片获取信息，但分析问题和抽象思维能力尚处于发展阶段。在能力方面，学生具备基本的观察和动手操作能力，但需要进一步引导其运用所学知识解决实际问题。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，具备探索精神，但注意力容易分散，需要培养其专注力。

行为习惯方面，三年级学生逐渐形成一定的学习习惯，但自律性尚需提高。他们在团队合作中表现出一定的协作能力，但沟通技巧和分享意识有待加强。这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够积极参与课堂活动，但需要教师在教学过程中注重引导和激励，以提高学生的学习兴趣和效果。此外，教师在设计课程时，应充分考虑学生的认知水平和心理需求，以实现教学目标。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《安徽大学版三年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集成长相关的故事、案例，准备健康饮食、生活习惯的图片和视频资料。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教学模型等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学内容，划分讨论区域，设置展示区，以便学生展示自己的学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《成长小百科》相关章节的电子文档和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“描述你理解的成长过程”，“列举三种健康生活习惯”，以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频，理解成长相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考和记录信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个成长故事案例引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解成长中的生理和心理变化，强调健康饮食和良好习惯的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论成长中的挑战，分享个人经验，进行角色扮演练习沟通技巧。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考成长过程中的问题和解决方案。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享经验，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解成长相关的知识点。

-实践活动法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生掌握成长知识，提升实践技能，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于制定个人成长计划和健康习惯的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，制定个人成长计划，记录健康习惯。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习成长相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我管理能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《成长的秘密》：一本介绍儿童成长过程中