第一单元 活动4 班级口号齐宣传 教学设计.docx

第一单元活动4班级口号齐宣传教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的团队协作能力，通过集体讨论和协作，共同设计出具有班级特色的口号。

2.提升学生的创新意识和表达能力，鼓励学生在设计中融入个人创意，展示班级精神风貌。

3.增强学生的文化自信，引导学生理解口号背后的文化内涵，弘扬中华民族优秀传统文化。

4.培养学生的审美情趣，提高对美的感知、鉴赏和创造力，使学生在设计过程中体验美的价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了班级基本组织结构、团队合作的基本原则以及基础的创意设计方法。

2.学习兴趣：学生对班级活动充满热情，对创新设计有一定兴趣。学习能力：学生具备一定的表达和创作能力，能够参与团队讨论。学习风格：学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将班级特色与口号设计相结合，如何在团队协作中发挥个人优势，以及如何克服创意过程中的挫折感。此外，部分学生可能在文字表达和创意构思方面存在障碍。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、打印机

2.课程平台：校园网、班级微信群

3.信息化资源：班级相册、网络图片素材、设计软件

4.教学手段：小组讨论、头脑风暴、作品展示、互评互议

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于班级口号设计的基本原则和创意方法的预习资料，要求学生预习并记录关键点。

设计预习问题：设计问题如“你认为一个好的班级口号应该具备哪些特点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解班级口号设计的基本要素。

思考预习问题：学生根据问题思考，尝试提出自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示往届优秀班级口号，引出新课内容，激发兴趣。

讲解知识点：讲解班级口号设计的原则，如简洁明了、富有创意等。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个班级口号，并陈述设计理念。

解答疑问：对学生提出的设计难题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将班级特色融入口号设计。

参与课堂活动：学生分组设计口号，并在全班面前展示。

提问与讨论：学生提出设计过程中的疑问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解班级口号设计的原则和技巧。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握设计方法。

合作学习法：促进学生团队合作，提升沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂所学，为班级设计一个完整的口号方案。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习口号设计。

反馈作业情况：批改作业，给予具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计班级口号。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习口号设计的相关知识。

反思总结：学生反思设计过程，总结经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生总结经验，提升自我反思能力。

本节课重难点：班级口号的设计原则和创意方法，以及如何将班级特色融入口号设计。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够掌握班级口号的设计技巧，并能够设计出具有班级特色的口号。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了班级口号设计的基本原则和方法：通过本节课的学习，学生能够理解并运用班级口号设计的基本原则，如简洁明了、富有创意、体现班级特色等。同时，学生学会了如何运用各种创意方法，如头脑风暴、比喻象征等，设计出具有独特性和吸引力的班级口号。

2.提升了团队协作和沟通能力：在分组讨论和设计过程中，学生充分发挥团队协作精神，共同探讨、交流想法，取长补短。通过课堂展示和讨论，学生的沟通能力得到了锻炼，能够更好地表达自己的设计理念。

3.培养了自主学习和独立思考能力：在课前预习和课后拓展环节，学生自主学习相关资料，独立思考如何将班级特色融入口号设计。这种学习方式有助于培养学生独立解决问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

4.提升了审美情趣和创造力：学生在设计班级口号的过程中，不断尝试、创新，充分发挥自己的想象力和创造力。通过课堂展示和评价，学生能够欣赏到优秀的设计作品，提升自己的审美水平。

5.增强了班级凝聚力和集体荣誉感：班级口号是班级精神文化的象征，学生在设计