9.1 电荷 教学设计4-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

9.1电荷教学设计4-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1电荷教学设计4-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

教学内容

《9.1电荷》教学设计4-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

本节课主要内容包括人教版高中物理必修第三册第九章第一节“电荷”。具体教学内容如下：

1.电荷的概念：介绍电荷的基本性质，包括正电荷和负电荷。

2.电荷的守恒定律：阐述电荷守恒定律及其在物理现象中的应用。

3.电荷的相互作用：讲解库仑定律，分析电荷间的相互作用力及其与距离和电荷量的关系。

4.静电现象：介绍静电现象的产生、危害及其防范措施。

5.静电平衡：讨论导体在静电场中的行为，解释静电平衡条件。

6.电场：引入电场的概念，讲解电场强度和电场线的基本知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察和实验，探究电荷的性质和电荷间的相互作用，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.物理思维：运用物理概念和定律分析电荷守恒定律及库仑定律，提高学生的物理思维能力，培养逻辑推理和科学论证能力。

3.科学态度：理解静电现象和静电平衡的物理原理，引导学生形成正确的科学态度，认识科学知识在生活中的应用。

4.科学责任：让学生了解静电对生活的影响，培养学生的科学责任感，激发学生利用物理知识解决实际问题的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.电荷的基本概念及电荷守恒定律的理解。

2.库仑定律的应用及电荷间相互作用力的计算。

难点：

1.电荷守恒定律在实际问题中的应用。

2.电场概念的理解及电场强度与电场线的关系。

解决办法：

1.对于电荷的基本概念，通过实物演示和实验观察，让学生直观感受电荷的存在和作用，结合生活中的静电现象，加深对电荷守恒定律的理解。

2.通过例题讲解和练习，让学生逐步掌握库仑定律的应用，通过图示和公式推导，帮助学生理解电荷间相互作用力的计算方法。

3.对于电荷守恒定律的应用难点，设计一些具体问题情境，引导学生运用定律解决问题，并通过讨论和小组合作，共同探讨解决策略。

4.在讲解电场概念时，使用模拟软件或动画展示电场分布，帮助学生形成电场的直观印象。通过电场强度和电场线的实际例子，让学生在实践中掌握电场的基本性质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地讲解电荷、电荷守恒定律和库仑定律等基本概念和原理。

2.实验法：通过静电实验观察电荷间的相互作用，增强学生的直观感受。

3.讨论法：组织小组讨论电荷在实际生活中的应用，激发学生思考和探究。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电荷分布和电场线，帮助学生形象理解电场概念。

2.教学软件：利用物理教学软件进行互动式学习，如模拟电荷的相互作用。

3.网络资源：引入网络资源，如在线模拟实验和教学视频，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括电荷的基本概念、电荷守恒定律和库仑定律的讲解视频及配套文档，要求学生预习并理解相关内容。

-设计预习问题：如“电荷守恒定律在哪些实际情况下应用？库仑定律中的距离和电荷量是如何影响电荷间相互作用力的？”

-监控预习进度：通过在线平台追踪学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读文档，理解电荷的基本概念和电荷间的相互作用。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解电荷相关知识，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示静电现象的视频，引出电荷的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电荷守恒定律和库仑定律，结合实际例子，如静电平衡状态下的导体电荷分布。

-组织课堂活动：设计电荷作用力实验，让学生分组测量不同距离下的电荷作用力，理解库仑定律。

-解答疑问：针对学生在实验和讨论中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，记录数据，通过实践掌握库仑定律的应用。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。