24《带上她的眼睛》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课.docxVIP

24《带上她的眼睛》（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

授课内容

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授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过讲解《带上她的眼睛》一文，引导七年级学生在掌握文章内容、结构、人物形象的基础上，深入理解科幻小说的特点及其文学价值。通过分析文章中的科学元素、人文关怀和审美情感，培养学生的科学精神和文学鉴赏能力，同时激发学生探索未知世界的兴趣和想象力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《带上她的眼睛》中的语言特色，培养学生准确、生动地表达想象和感受的能力，提高学生的写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生探究科幻小说中的科学原理和人文思想，激发学生的创新思维，培养独立思考和批判性思维的能力。

3.文化传承与理解：通过解读作品中的文化元素，增强学生对我国科幻文学的认识，传承和弘扬优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对科幻文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的审美情感，提高学生的文学创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章的基本情节和人物性格特点。

2.理解科幻小说的创作手法和文学价值。

难点：

1.分析文章中的科学元素与人文关怀的结合。

2.深入挖掘作品背后的深层主题。

解决办法：

1.通过分角色朗读、课堂讨论等方式，引导学生关注文章中的关键情节和人物形象，帮助学生梳理故事脉络，理解人物性格。

2.利用多媒体辅助教学，展示科幻小说中的科学原理，如太空环境、时间感知等，帮助学生理解科幻元素。

3.通过问题驱动的教学方法，引导学生主动思考作品中的深层主题，如人类对未知的探索、生存与死亡的意义等。

4.设计小组讨论活动，让学生在合作中交流观点，互相启发，共同突破难点问题。

5.课后布置相关阅读任务，拓展学生的阅读视野，加深对科幻文学的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师概述《带上她的眼睛》的背景和主要内容，然后引导学生针对文章中的科学概念和人物情感进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中的角色，通过扮演来深入理解人物的内心世界和故事情节。

3.利用案例研究，分析文中科幻元素的现实依据，如空间站生活、地心探险等，激发学生对科学探索的兴趣。

4.整合多媒体资源，如科幻电影片段、科普动画等，以直观的方式帮助学生理解抽象的科学概念。

5.实施项目导向学习，鼓励学生小组合作，围绕科幻主题进行创意写作或制作科普海报，增强学生的实践能力和团队合作精神。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张地球内部的图片，提问学生：“如果我们能深入地球内部，会发生什么奇妙的事情？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的科幻文学特点，以及学生对科幻作品的初步认识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《带上她的眼睛》的故事梗概、人物关系和主要情节。

-举例说明：通过分析文中的科学元素，如地心探险的科学原理，帮助学生理解科幻小说如何将科学知识与想象力结合。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对文中人物性格和情感变化的理解，讨论科幻小说对现实世界的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据对课文的理解，编写一段短小的科幻故事，或绘制一张反映课文场景的插图。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供必要的科学知识支持和创作建议。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生分享他们的创作，全班同学共同评价。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调科幻小说的文学价值和科学精神，布置课后阅读任务，鼓励学生阅读更多科幻作品。

5.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于《带上她的眼睛》的读后感，要求结合课文内容和个人感悟，深入探讨科幻小说的魅力。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生参加学校举办的科幻文学创作比赛，激发学生的创作热情，培养他们的文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科幻文学作品：《三体》、《流浪地球》、《基地》等经典科幻小说，以及国内外其他优秀的科幻文学作品。

-科学知识普及：地球内部结构、太空探索、时间感知等科学知识的科普文章和视频资料。

-科幻电影推荐：《星际穿越》、《阿凡达》、《地心引力》等科幻电影，通过视觉冲击和故事情节加深对科幻主题的理解。

-科幻文学评论：收集一些专业文学评论家对《带上她的眼睛》的解读和分析，帮助学生从不同角度理解作品。

2.拓展建议：

-阅读科幻小说：鼓励学生在课后阅读更多科幻小说，特别是与《带上她的眼睛》主题相近的作品，以加深对科幻文学的理解和欣赏。

-观看科普视频：通过观看科普视频，让学生直观地了解课文中的科学元素，如地球内部结构、太空环境等。

-参加科幻主