人教八上：专题七 全等三角形压轴训练（期中）.docxVIP

专题七全等三角形压轴训练（期中）

1．如图1，△ABC的两条外角平分线，相交于点O，．

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(1)直接写出的大小；

(2)如图2，连接交于K．

①求的大小；

②如图3，作于F，若，求证：．

2．已知等腰中，，，交延长线于点D，为的延长线，点P从A点出发以每秒的速度在射线上向右运动，连接，以为边，在的左侧作等边，连接AE．

(1)如图1，当时，求证：；

(2)当点P运动到如图2位置时，此时点D与点E在直线AP同侧，求证：；

(3)在点P运动过程中，连接，当点P运动______秒时，线段长度取到最小值．

3．如图，在中，，，为上一点，连接．

(1)若，

①如图（1），求的度数；

②如图（2），为上一点，，交于点，交的延长线于点，求证：；

(2)如图（3），，过作于点，若，AC=n，直接用含，的式子写出的面积．

4．如图1，在五边形ABCDE中，∠E=90°，BC=DE.连接AC，AD，且AB=AD，AC⊥BC.

（1）求证：AC=AE；

（2）如图2，若∠ABC=∠CAD，AF为BE边上的中线，求证：AF⊥CD；

（3）如图3，在（2）的条件下，AE=6，DE=4，则五边形ABCDE的面积为

5．（1）如图1，在四边形中，与互补，且，求证：平分．

（2）已知等边中，D在边上，E在边上，且，与相交于点F．

①如图2，求证：，并直接写出的大小是________．

②如图3，过E作于G，连接并延长交于点H，若，求证：．

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6．问题提出（1）如图1，已知：，，探究：和的数量关系并加以证明；

问题探究（2）如图2，在中，，过点C作射线，连结交边于点，点在边上，连接，若，探究和的数量关系并加以证明；

问题拓展（3）如图3，锐角中，，过点C作直线，点E为边上一点，连接并延长交直线于点，点在边上，若，直接写出和的数量关系．________________．

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7．如图，是等边三角形，点D、E分别在、上满足，连接、交于点F．

(1)求的度数．

(2)如图2过点B作于G，若，求证．

(3)如图3，过点A作直线于点H，点M是直线l上的一个动点（不与点A、H重合），以线段为边构造等边（C、M、N按顺时针排列）连接，，，当是等腰三角形时，则的度数为______

8．完成下列各题：

(1)问题情境??如图1，和都是等边三角形，连接，，求证：．

(2)迁移应用??如图2，和都是等边三角形，A，B，E三点在同一条直线上，M是的中点，N是的中点，P在上，是等边三角形，求证：P是的中点．

(3)拓展创新??如图3，P是线段的中点，，在的下方作等边（P，F，H三点按逆时针顺序排列，的大小和位置可以变化），连接，．当EF+BH的值最小时，直接写出等边边长的最小值．

9．完成下列各题：

(1)问题的提出：如图，中，，则求证：．

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(2)知识的运用：如图，四边形是正方形，，，点是边上一点，，且，连．求的度数．

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(3)拓展与延伸：如图，四边形中，，，，为四边形边上一点，连接，若，且，探究与的数量关系．直接写出结果，不需说明理由．

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10．我们定义：如图1，在中，把绕点A顺时针旋转得到，把绕点A逆时针旋转得到，连接，当时，我们称是的“旋补三角形”，边上的中线叫做的“旋补中线”，点A叫做“旋补中心”．

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【阅读材料】（1）如图2，在中，若，．求边上的中线的取值范围．是这样思考的：延长至E．使，连结，利用全等将边转化到，在△中利用三角形三边关系即可求出中线的取值范围，则中线的取值范围是______；

【问题探索】（2）如图1，是的“旋补三角形”，是的“旋补中线”，请仿照上面材料中的方法，探索图1中与的数量关系，并给予证明；

【拓展运用】（3）如图3，当时，是的“旋补三角形”，，垂足为点E，的反向延长线交于点D，若，，试求解的取值范围．

11．和始终有公共角，连接，，，相交于点．

(1)如图1，若，，求证：．

(2)如图2，若，且，求的度数（用含的式子表示）

(3)如图3，若，过点作且，连接并延长交于点，过点作于点，请直接写出与的关系为：_____________．

12．在等边中，，点和点分别在边，上，以为边向右侧作等边，连接．

(1)如图1，当点和点重合时，试求的度数；

(2)当点D是边的中点时，

①如图2，判断线段与的数量关系并证明；

②如图3，在点从点沿运动到点的过程中，请直接写出点的运动轨迹的长度．

13．已知：如图，是的中线，．

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(1)若的面积为3，则的面积________；（直接写出结果）

(2)探究与证明：请探究线段与线段的大小关系，并证明你的结论；

(3)求证：．

14．【问题背景】如图，在与中，若，，．求证：；

【尝试运用】如图，在和中，，，，，延长交于点．求证：为的中点；

【拓展创新】如图，