第一章“铸”你成学霸1集合中的创新问题2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019）.docx

第一章“铸”你成学霸1集合中的创新问题2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019）

主备人

备课成员

教材分析

“第一章‘铸’你成学霸1集合中的创新问题2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019）”主要针对高中一年级学生，围绕集合的基本概念、集合间的基本关系和运算展开。本章节旨在让学生掌握集合的定义、性质，理解集合间的包含、相等、交集、并集、补集等概念，并学会运用这些知识解决实际问题。内容与课本紧密关联，强调理论与实践相结合，以提高学生的数学素养和创新能力。

核心素养目标分析

本章节核心素养目标分析聚焦于逻辑思维与数学应用能力的培养。通过集合相关概念的学习，学生将提升逻辑推理能力，能够运用数学语言准确描述集合关系，发展抽象思维能力。同时，通过解决集合中的创新问题，学生将学会将实际问题转化为数学模型，增强问题解决能力和数学应用意识，符合新课程对学生核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-集合的基本概念，如元素、集合、子集、真子集、空集等。

-集合间的基本关系，如包含关系、相等关系。

-集合的基本运算，包括交集、并集、补集的运算规则。

举例说明：

-在讲解集合的定义时，重点强调集合元素的无序性、互异性、确定性，例如解释为什么集合{1,2,2}不是一个合法的集合。

-在讲解子集概念时，通过示例说明如何判断一个集合是否为另一个集合的子集，例如集合{a,b}是集合{a,b,c}的子集。

-在介绍集合运算时，通过具体例子展示交集、并集、补集的运算方法，如求集合A={1,2,3}与集合B={3,4,5}的交集和并集。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-集合关系的判断，特别是包含关系和相等关系的区分。

-集合运算中的特殊情况处理，如空集在运算中的作用。

-实际问题中集合模型的建立和应用。

举例说明：

-在判断集合关系时，难点在于如何准确判断一个集合是否是另一个集合的子集或真子集，例如区分集合{1,2}和{1,2,3}的包含关系。

-在进行集合运算时，难点在于理解空集的特殊性质，如空集与任何集合的交集都是空集，空集是任何非空集合的真子集。

-在实际问题中，难点在于如何将现实问题抽象成集合模型，并运用集合运算解决，例如将学生分组问题转化为集合运算问题，找到满足特定条件的集合组合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教A版2019年高一数学必修第一册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含集合相关概念的解释、示例和练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备白板和标记笔以便讲解和板书。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到PPT和白板，预留空间进行小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出一个日常生活中的问题，例如“班级中喜欢打篮球的同学有哪些？”让学生思考如何用数学的方式表达这个问题。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的集合基础概念，如元素、集合的定义，以及简单的集合运算。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解集合的基本概念，包括集合的定义、元素的性质（无序性、互异性、确定性），以及集合间的基本关系（包含关系、相等关系）。

-举例说明：通过具体的例子，如集合{1,2,3}和{2,3,4}的交集和并集，展示集合运算的方法和结果。

-互动探究：将学生分组，每组提供一个包含多个元素的集合，让学生自行探索并讨论集合的包含关系和相等关系，以及如何进行交集、并集和补集的运算。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成集合的基本概念和运算的练习，包括判断集合关系、计算交集、并集和补集。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对有困难的学生提供个别指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和掌握知识点。

4.小组讨论（约10分钟）

-将学生重新分组，每组讨论一个实际问题，如何将其转化为集合问题，并运用所学知识解决。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调集合的基本概念和运算在数学中的应用。

-提醒学生在日常生活中注意观察，发现可以用集合思想解决的问题。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括集合的基本概念填空题、判断题，以及集合运算的计算题。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并认真检查。

学生学习效果