2.7 蚕的生长变化 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.docx

2.7蚕的生长变化教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察蚕的生长变化过程，提升对生命现象的理解和探究。

2.增强学生的信息搜集与处理能力，鼓励学生通过查阅资料、交流讨论，了解蚕的生物学特性。

3.培养学生的科学思维能力，引导他们运用科学方法记录和分析蚕的生长变化数据。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组合作探究蚕的生长变化，提高团队协作与沟通能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和基本的科学探究能力，他们对于自然界的生物有着浓厚的好奇心。在知识层面，学生已经学习了一些关于动物和植物的基本知识，能够理解生物的生长变化过程，但对于蚕的详细生长变化可能还不够了解。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作和记录，但需要进一步引导如何进行系统的观察和记录。在素质方面，学生开始形成科学态度和价值观，但还需加强批判性思维和创新意识的培养。

在行为习惯上，学生可能已经养成了良好的听讲和参与课堂讨论的习惯，但可能缺乏主动探究和深入思考的习惯。此外，学生可能存在对课程内容兴趣不均的现象，有的学生对生物特别感兴趣，而有的学生可能对此不够热情。这些因素都会对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，帮助他们建立科学的学习态度和方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教鄂教版《科学》四年级下册。

2.辅助材料：准备蚕的生长变化过程图片、视频资料，以及相关科普文章。

3.实验器材：蚕宝宝、饲养盒、新鲜桑叶、放大镜、记录表等。

4.教室布置：设置观察区，摆放蚕宝宝和饲养器材，划分小组讨论区域。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的生物生长变化知识，如：“同学们，之前我们学习了植物的生长变化，谁能告诉我在植物的生长过程中，它们会经历哪些阶段？”接着展示蚕的图片，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”通过这种方式激发学生的兴趣，导入新课《蚕的生长变化》。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解蚕的基本信息：介绍蚕的生物学分类、生活习性等基本知识，让学生对蚕有一个初步的认识。

b.详细讲述蚕的生长变化过程：从卵、幼虫、蛹到成虫，每一步的变化及其特点，重点讲解蚕的变态发育过程。

c.分析蚕的生长变化中的科学原理：探讨蚕的生长变化背后的生物学原理，如遗传、进化等。

3.实践活动（15分钟）

a.观察蚕的生长变化：学生在教师的指导下，观察教室饲养的蚕宝宝，记录它们的外形特征、行为习惯等。

b.记录蚕的生长数据：学生分组，每组负责记录一组蚕的生长数据，包括体重、体长等，定期进行对比分析。

c.制作蚕的生长变化报告：学生根据观察和记录的数据，制作一份关于蚕生长变化的报告，包括数据图表和分析。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.讨论蚕的生长变化过程中遇到的问题：如“为什么蚕要经历变态发育？”“蚕的蛹阶段是如何进行内部变化的？”

b.分析蚕的生长变化对生态环境的影响：如“蚕的生长变化对桑树有什么影响？”“蚕在自然界中扮演什么角色？”

c.探讨如何更好地保护和利用蚕资源：如“如何合理饲养蚕宝宝？”“如何利用蚕丝资源？”

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调蚕的生长变化过程中的关键点，如变态发育的特点、蚕的生物学意义等。同时，总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续探索科学奥秘。强调本节课的重难点，确保学生能够理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蚕的生物学研究：介绍蚕的遗传学、生理学以及生态学方面的研究，包括蚕丝蛋白的提取与应用。

-蚕的养殖历史：探讨中国悠久的养蚕历史，以及蚕丝文化对中华文明的影响。

-蚕的经济学意义：分析蚕丝产业在全球经济中的地位，以及蚕丝产品的市场应用。

-蚕的生态价值：讨论蚕在生态系统中的作用，如作为食物链中的环节和生物多样性的贡献者。

-蚕的科学与艺术结合：介绍蚕在艺术创作中的应用，如丝织品在绘画、雕塑等艺术领域的运用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《中国蚕业史》、《蚕丝的科学》等专业书籍，以及相关的科普文章，以加深对蚕生物学和文化的理解。

-实地考察：鼓励学生参观蚕桑基地，实地观察蚕的生长变化过程，体验养蚕的乐趣。

-实验探究：指导学生进行简单的蚕的生长变化实验，如记录蚕的生长数据，分析其生长曲线。

-创意实践：鼓励学生运用所学知识，设计以蚕为主题的科学小实验或手工制作，如制作蚕的生态循环图、蚕丝制品等。

-交流分