Unit 1 What does she look like？Part D（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册.docx

Unit1Whatdoesshelooklike？PartD（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Whatdoesshelooklike？PartD（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

教学内容

Unit1Whatdoesshelooklike？PartD，本节课选自2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册。教学内容主要包括：

1.学习描述人物外貌的词汇和句型，如：tall,short,thin,fat,curlyhair,straighthair等。

2.运用所学词汇和句型，进行人物外貌的描述和问答，例如：“Whatdoesshelooklike?Shehaslongcurlyhairandsheisthin.”，“Whatdoeshelooklike?Heistallandhasshorthair.”。

3.阅读课文，理解对话内容，培养阅读理解和口语交际能力。

4.通过练习，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述人物外貌的词汇和句型，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习英语，增强学生对不同文化背景下的外貌描述方式的理解和尊重。

3.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，使学生在实际交流中能够灵活运用所学知识。

4.思维品质：鼓励学生观察、分析人物特征，发展批判性思维，提高逻辑思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握描述人物外貌的关键词汇，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”、“curlyhair”、“straighthair”等。例如，通过图片展示和实际情景模拟，让学生能够正确使用这些词汇来描述人物特征。

-句型运用：教学重点是让学生熟练运用“Whatdoesshelooklike?”和“Whatdoeshelooklike?”等句型进行问答。通过角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中自然运用这些句型。

2.教学难点

-准确描述：学生可能会在描述人物外貌时出现混淆或使用不准确的词汇，例如将“curlyhair”误说成“straighthair”。难点在于如何让学生能够准确地区分和使用这些形容词和名词。

-句型结构：学生可能会在构造疑问句时出现语法错误，例如忘记在句首使用大写字母或在句尾加上问号。难点在于如何让学生理解并掌握英语疑问句的基本结构。

-语言实际运用：在实际对话中，学生可能会感到难以将所学的词汇和句型流畅地结合起来。难点在于如何提高学生的口语交际能力，使其能够自然地进行人物外貌的描述和问答。例如，通过设计一些实际场景，如班级同学之间的描述游戏，让学生在游戏中练习使用所学语言，从而突破这一难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-软件资源：湘少版英语五年级上册教学课件、人物图片库

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物外貌描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的外貌吗？这在我们交流中有什么作用？”

-展示一些人物图片，让学生观察并尝试用中文描述他们的外貌。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括描述人物外貌的词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.人物外貌描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物外貌的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述人物外貌的关键词汇，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”、“curlyhair”、“straighthair”等。

-介绍疑问句型“Whatdoesshelooklike?”和“Whatdoeshelooklike?”的用法。

-使用课件展示这些词汇和句型的正确使用方法，并通过示例句子让学生理解。

3.人物外貌描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解如何在实际情景中描述人物外貌。

过程：

-选择几个典型的人物描述案例，如班级同学的外貌描述。

-详细介绍每个案例中的描述方法和用词，让学生全面了解描述的多样性。

-引导学生思考这些描述在实际交流中的应用，并