元字母A在闭音节的发音 （教学设计）-2023-2024学年人教PEP（2024）版英语三年级上册.docxVIP

元字母A在闭音节的发音（教学设计）-2023-2024学年人教PEP（2024）版英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP（2024）版英语三年级上册中元字母A在闭音节的发音规则为核心内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握元字母A在闭音节中的发音规律。课程设计注重理论与实践相结合，以课本为依据，通过图片、故事、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的语音感知能力和发音准确性。同时，通过互动讨论和小组合作，提高学生的参与度和自主学习能力，确保教学效果。

核心素养目标

培养学生对英语语音的感知与辨识能力，通过元字母A在闭音节中的发音规则学习，提升学生的语音素养。同时，锻炼学生的合作交流能力和思维品质，使他们能够在实际语境中正确运用所学知识，增强语言的实际运用能力。

学情分析

三年级的学生已经具备一定的英语基础，对字母和简单单词有所了解，但在语音方面，尤其是元字母A在闭音节中的发音规则，可能存在混淆和发音不准确的问题。学生在此阶段的知识层次上，能够识别和书写基础单词，但对发音规则的掌握还不够牢固。在能力方面，学生的听力和口语表达能力正在发展中，需要通过具体的实践活动来加强。素质方面，学生具有较强的好奇心和模仿能力，有利于学习新知识。行为习惯上，学生可能习惯于机械记忆，缺乏主动探究和合作学习的行为。因此，在设计课程时，需要