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英语六级写作结构分析

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语六级写作结构分析》的内

容具体内容：历年来关于英语写作方法的探讨有许多。如何提高学生

写作水平是教学过程中的难点写作也成了考试中的重点。我根据多年的

英语教学摸索,我认为英语写作中应重点抓基础,这是培养学生写作兴趣

提高…

历年来,关于英语写作方法的探讨有许多。如何提高学生写作水平是教

学过程中的难点写作也成了考试中的重点。我根据多年的英语教学摸索,

我认为英语写作中应重点抓基础,这是培养学生写作兴趣,提高写作水平

的基础与前提。

文章分为开头的起始段、中间的核心段和结尾的结束段最常见是三个

段落也有四个段落和两个段落但并不多见。文章最终的具体模样变化

极大但结构却较为固定。开头和结尾中间的核心部分大多时候是一个段

落也有的时候是两个段落。开头和结尾有可能与中间的核心部分融为一

段但前者的可能并不大更不存在两者都融合的情形。开头总是引入主

题的段落所以不管是书信还是图表关系都不大(主要只影响第一个段

落)只要符合各自的情形即可。

中间核心段落

最常见的有三种情况。第一种情况就是对立观点(包括选择子类)的情

况。这种情况主要有(AB1C)、(AB1)和(ABAB1)

的写法(其中A和B表示对立的观点I表示我C表示结论。具体分析参

见贡献写作心得之一）其中每个文章都有开篇句放在第一段的开头。

这里若只有一句话单独成段就不大可能。若有两句话或以上就可单独

成段但这种情形并不多。

第二种情形是事物性质的情形包（括利弊子类）。开头一般单独成段。中

间根据要求有时利与弊都写有时只写优点有时只写问题或弊病。

第三种情形是提出问题一一分析原因一一提出解决办法的情形。这种情

况的混合模板最多。注意根据具体情况第二段有可能略去第三段可以非

常简略。

上述包含了大部分的情形但还不完全。让我们在纵向分析以后来进

行一下横向的分析。

开头：引入主题

中间A：

1）对立观点

2）利弊、优点或问题

3）分析原因有（时是分析必要性）

中间B：

1）自己的看法或做法想（想整体一一个体的情形）

2）解决办法或（趋势展望）

结尾：结论

中间核心的部分B是可能没有的或者用很简洁的话与结尾融在一起。

也可能没有A有B,这种可能性很小。这样分析以后绝大多数文章就包

含进来了。但大家注意这种模式没有覆盖纯粹的记叙文和描写文一一这

两种文章的记叙和描写的部分是没有模板的，只有靠大家分别依据时间和

空间的索去发挥了。

在这里我们举几个比较难的例子，先谈谈涉及自己整（体一一个体）的情

形：

MyViewontheNegativeEffectsofSomeAdvertisements

1.现在有些不良的商业广告

2.这些广告的副作用和危害性

3.我对这些广告的态度

这是95年1月六级真题。写成三段。起始段可写成两句话，许多不良

广告一一危害巨大，注意这两句话可以合并成一句。第二段可以从三方面

分析危害，首句要写好一一其危害可以总结如下。第三段写态度，因为次

段已写了危害，这段应该写解决办法。因为这篇文章有两个重要模块即（

第二、第三段），可以写得干净利索，只分两个方面。建议段内写成四句