1《我们受特殊保护》（教学设计）部编版五四制道德与法治五年级下册.docx

1《我们受特殊保护》（教学设计）部编版五四制道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，认识到国家对未成年人的特殊保护，提高学生的法律意识和自我保护意识。结合部编版五四制道德与法治五年级下册教材，通过生动的案例和互动讨论，帮助学生掌握基本的法律知识，培养他们遵纪守法的良好习惯，为他们的健康成长提供法治保障。

核心素养目标

培养学生法治意识，使其能够理解并尊重法律权威，学会运用法律知识分析生活中遇到的问题，提高自我保护能力。同时，通过案例分析和讨论，增强学生的社会责任感和公民素养，培养他们遵守规则、积极向上的社会行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：理解《未成年人保护法》中关于未成年人特殊保护的规定，以及如何运用法律知识保护自己。

难点：将法律条文与实际生活中的案例相结合，让学生能够具体理解和运用。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.创设情境：设计贴近学生生活的案例，引导学生在情境中感受法律保护的重要性。

2.互动讨论：鼓励学生分组讨论，分享个人理解和经验，互相启发，形成深刻认识。

3.角色扮演：通过模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身体验法律程序，加深理解。

4.案例分析：选取典型案例，引导学生分析法律条文在实际中的应用，提高分析能力。

5.课后延伸：布置相关作业，要求学生结合教材内容，调查身边的未成年人保护实例，促进知识内化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解《未成年人保护法》相关内容；运用讨论法，组织学生针对案例进行深入探讨；实施情境教学法，通过模拟情景让学生体验法律保护的实际应用。

2.教学手段：利用多媒体展示法律条文和案例，增强直观性；使用教学软件进行互动问答，提高学生参与度；利用网络资源，拓展学生的学习视野，提升教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《未成年人保护法》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《未成年人保护法》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于未成年人保护的图片或视频片段，让学生初步感受法律对未成年人的关怀。

简短介绍《未成年人保护法》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《未成年人保护法》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《未成年人保护法》的定义，包括其主要保护对象和内容。

详细介绍法律的基本组成部分，如家庭保护、学校保护、社会保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《未成年人保护法》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未成年人保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在不同情境下的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《未成年人保护法》的实施现状或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《未成年人保护法》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《未成年人保护法》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《未成年人保护法》的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国未成年人保护法》全文阅读。

-《未成年人保护法》的立法背景与意义分析。

-未成年人保护案例汇编，包括家庭、学校、社会各领域的保护实例。

-未成年人自我保护常识手册，介绍如何在实际生活中运用法律知识保护自己。

-相关法律专家对《未成年人保护法》的解读和点评。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看与未成年人保护相关的纪录片或新闻报道，了解