小篮球原地运球（教案） 体育三至四年级.docxVIP

小篮球原地运球（教案）体育三至四年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授小篮球原地运球技巧，包括正确的运球姿势、手臂与球的配合、眼神和身体协调等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与我国小学三至四年级体育教材《小学体育课程标准》中的篮球章节相关。在此之前，学生已经学习了基本的篮球知识，如篮球的起源、发展以及简单的篮球技巧。本节课将帮助学生巩固已有知识，并在此基础上进一步学习原地运球的技巧，提高学生的篮球运动能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为以及体育品德。通过学习小篮球原地运球技巧，学生将提高自己的运动技能，增强手眼协调能力，培养运动兴趣。同时，通过篮球运动的练习，学生将学会遵守运动规则，培养团队合作精神，提高自我保护意识。此外，学生在课堂中还将学会尊重对手，遵守比赛纪律，形成良好的体育道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-正确的运球姿势：包括站立姿势、手臂与身体的配合、手腕的灵活运用等。例如，要求学生站立时双脚自然分开，与肩同宽，膝盖微曲，手臂自然弯曲，手腕放松，以便于控制篮球的弹跳和方向。

-运球时的眼神和身体协调：强调学生在运球过程中要观察周围环境，保持身体平衡，如通过练习学生能够在移动中保持球的稳定，同时注意观察队友和对手的位置。

2.教学难点：

-手腕的灵活运用：学生往往难以掌握手腕的灵活运用，导致运球时力量不均，球弹跳不稳定。例如，教师可以通过示范和分解动作，指导学生如何用腕力控制球的弹跳高度和速度。

-运球与步伐的配合：学生在运球时常常忽略步伐的调整，导致动作不协调。例如，教师可以设计专门的步伐练习，让学生在运球时学会调整步伐，保持身体平衡，提高运球的连贯性和效率。

-眼神与动作的协调：学生在运球过程中容易只关注球，忽视观察场上情况，导致无法有效传球或突破。例如，教师可以通过设置障碍物和多变的环境，训练学生在运球时抬头观察，培养观察和反应能力。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与示范相结合，讲解正确的运球姿势和技巧，并通过教师示范，让学生直观理解动作要领。

2.分组练习，通过小组合作让学生在练习中相互观察、纠正错误，提高运球技能。

3.设计趣味性游戏，如“抢球接力”，增加学生的练习兴趣，同时提高运球的灵活性和速度。

4.利用视频媒体，播放专业运动员的运球技巧，供学生观摩学习，增强视觉效果。

5.实时反馈与评价，教师将对学生运球过程中的动作进行即时指导，并提供正面反馈，鼓励学生持续进步。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提出问题“同学们，你们知道篮球运动员在场上是如何控制篮球的吗？”来引发学生的思考，激发他们对篮球运球技巧的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的篮球基本知识，如篮球的起源、篮球场地的布局以及基本的篮球规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解小篮球原地运球的正确姿势和技巧，包括站立姿势、手臂与身体的配合、手腕的运用等。

-举例说明：教师通过示范和视频案例，展示正确与错误的运球方式，帮助学生理解正确的运球技巧。

-互动探究：教师将学生分成小组，每组尝试不同的运球练习，并讨论如何改进运球技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，进行原地运球的练习，包括单手运球、双手交替运球等。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生的运球动作，及时纠正错误，提供个性化的指导。

4.游戏活动（约10分钟）

-教师设计一个简单的篮球游戏，如“抢球接力”，让学生在游戏中实践运球技巧，提高运球的灵活性和速度。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调运球技巧的重要性和正确动作的必要性。

-教师邀请学生分享他们在练习中的体会和收获，并对学生的表现给予正面反馈。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中练习原地运球，并记录自己的进步和遇到的问题，以便下节课讨论。

7.结束语（约2分钟）

-教师鼓励学生坚持练习，提醒他们在下一节课前准备好篮球和适当的运动装备。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球技巧图解》：详细介绍篮球运动的各种技巧，包括运球、传球、投篮等，配以图解，便于学生自学。

-《篮球运动训练方法》：讲解篮球运动训练的基本方法，帮助学生了解如何系统地提高篮球技能。

-《篮球比赛规则解析》：深入解析篮球比赛的规则，让学生更好地理解比赛中的判罚和策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看篮球比赛视