9知法守法依法维权第一课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

9知法守法依法维权第一课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“知法守法依法维权”，主要包括了解法律的作用、法律与公民生活的关系，以及如何依法维护自身的合法权益。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与部编版道德与法治六年级上册第二单元“法律保护我们的权利”相联系，学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念、法律与生活的关系等知识。本节课将进一步深化学生对法律的认识，使他们学会依法维权，提高法治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、法律素养和公民责任感。通过学习，学生将能够理解法律对于维护社会秩序和公民权利的重要性，提高遵守法律的自觉性；学会运用法律知识分析生活中的实际问题，培养依法解决问题的能力；增强维护自身合法权益的意识，形成正确的法律观念和公民行为习惯，为构建和谐社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的基本关系等知识，这些都是通过之前的学习单元“法律保护我们的权利”所积累的。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，六年级的学生对法律知识有较强的好奇心，他们喜欢通过案例分析、讨论交流的方式学习，具有一定的逻辑思维能力和合作学习能力。他们对于贴近生活的法律案例更感兴趣，能够更好地理解和吸收。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律术语的理解可能存在障碍，需要通过具体的例子来帮助理解；在分析具体案例时，可能难以把握法律原则和法律规定之间的联系；在实际操作中，如何将法律知识运用到生活中去，可能需要更多的实践和引导。此外，部分学生可能在公开表达自己的观点时感到不自信，需要教师的鼓励和支持。

教学资源

-道德与法治六年级上册教材

-法律案例资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频资源（法律知识短片、法治教育相关视频）

-班级讨论平台

-学生作业本

-教学评价表

教学过程

同学们，今天我们要学习的是“知法守法依法维权”这一课。首先，请大家回顾一下我们之前学过的法律知识，谁能告诉我，法律是什么？

（学生回答）

很好，法律是规范人们行为的规则。那么，我们今天要学习的内容就是如何知法、守法，以及依法维护我们的权利。

1.导入新课

首先，请大家观看一段视频，这是一些发生在我们身边的案例，看看他们是如何依法维护自己的权益的。

（播放视频）

看完视频，大家有什么感想？我们可以从中学到什么？

（学生回答）

对，我们要学会知法、守法，并且依法维护自己的权益。

2.学习课文

现在，请大家打开课本，翻到第x页，我们一起阅读课文第一部分“知法”。

（带领学生阅读课文）

在这一部分，我们了解到法律的作用和重要性。接下来，请大家自读第二部分“守法”，思考一下，我们为什么要守法？

（学生自读并思考）

好，谁来说说自己的想法？

（学生回答）

很好，守法可以保护我们的权利，维护社会秩序。那么，我们如何依法维权呢？

3.探究课文主旨

（学生阅读并找出方法）

很好，我们找到了以下几种方法：了解法律、寻求法律援助、依法维权。下面，我们分别来了解一下这些方法。

（1）了解法律

了解法律是依法维权的基础。我们要学习法律知识，知道自己的权利和义务。请大家举例说明，我们在生活中遇到哪些问题需要了解法律？

（学生回答）

（2）寻求法律援助

当我们遇到法律问题时，可以向法律援助机构寻求帮助。请大家了解一下我国法律援助制度。

（学生了解法律援助制度）

（3）依法维权

依法维权是我们维护自己权益的最重要的手段。请大家举例说明，我们在生活中如何依法维权？

（学生回答）

4.总结全文

（学生总结）

5.实践活动

（分发案例资料）

（学生分组讨论并给出建议）

6.课堂小结

最后，我们来总结一下本节课的内容。请大家分享一下自己在本节课中学到的知识。

（学生分享）

很好，大家在本节课中都学到了很多知识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，知法、守法，依法维护自己的权益。

（下课）

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）法律知识拓展：推荐学生阅读《青少年法律知识问答》、《法律常识》等书籍，以加深对法律知识的理解。

（2）法治教育视频：推荐学生观看《法治中国》、《法治天下》等法治教育纪录片，了解我国法治建设的发展历程和成果。

（3）案例资源：搜集一些与课文内容相关的法律案例，如未成年人权益保护、消费者权益保护等，供学生分析和讨论。

（4）法律援助机构介绍：介绍我国法律援助机构的相关信息，如法律援助中心、律师事务所等，方便学生了解和寻求法律援助。

2.拓展建议

（1）组织学生参加法治知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高法治素养。